大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透.docVIP

PAGE PAGE 1 大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透 　　【摘要】为了更好地提升大学英语教学水平和学生文化素养，本文主要从中西方文化渗透的重要性、渗透方法、注意事项三个方面针对大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透进行了简单分析。 　　【关键词】大学英语教学中西方文化渗透方法 　　【中图分类号】H31【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2013）02-0114-01 　　在大学英语教学中，中西文化的渗透已经成为其中的一项重要任务和教学目标，既有利于学生改善运用英语的习惯，而且通过中西文化的对比，让学生接受先进文化，弘扬我国传统文化，实现中西文化的良好交融。因此，对大学英语教学过程中如何有效实现中西方之间的文化渗透有重要的学习价值和教育意义。 　　一、文化渗透的重要性 　　文化源于生活。中西方文化文化各有优势，各具独特，从某种角度上讲，是人民思维的结晶，因此，在英语教学中，通过学生思维想象的引导，让学生感受中西文化，而且文化也具有一定的严谨性，对学生思维的培养也会起到一定的作用。 　　但是目前，一些教师根本没有意识到文化意识和跨文化意识的重要性，只是在教学中，一味地传播知识和语法，虽然一些教师也采取了文化渗透教育的教学方法，但是缺乏实际操作性，不易于操作，导致中国学生大多数学习到的是“中国式英语”。 　　二、教学中中西文化渗透的方法 　　1.创设文化背景 　　在教学环境中，文化往往是从衣食住行等生活的方方面面所体现的，而这些方面中西方既有相似点也有不同处，把这些都做一下简单的总结并应用于课堂教学中，营造一个良好的文化环境，完善英语教学中文化教育的内容。同时，在日常的口语中便渗透着中西文化教育，可以在课堂上多让同学们练习一些谚语，用于讲一些历史故事等，在交谈时，尽量运用一些谚语，一些地方习俗语，从而创设文化背景。 　　2.加强文化引导 　　在英语教学中，要让学生感受到这种特殊的文化教育，关键在于引导，因此，在教学中，需要教师增强文化意识和跨文化意识，把中西方文化上升到文化的高度，并且把教学上升到文化传播的高度，有效地渗透到英语教学中，这样，中西方文化就不仅仅是一种简单的重复，在这样的潜移默化中，学生也会慢慢的觉得自己对文化的依赖性，通过这样的文化传播氛围，使得英语教学更加自然、轻松、愉悦，学生能对自己的所掌握的中西文化畅所欲言。 　　3.文化活动中渗透 　　目前，当今的大学生对传统节日和西方节日有着很大的激情，因此，可以以此为突破点，将中国和西方国家的一些传统节日进行分析比较，引起学生的高度关注，并且要正确引导大学生应该用肯定和否定的眼光来看待西方文化和中国传统文化，摒弃西方文化中不好的东西继承传统文化中好的东西，不能全盘接受也不能全盘否定，正确看待中西文化，从而更好地学好英语这一门语言。 　　4.加强中西文化对比教育 　　在教学中，西文化的渗透，有其有利的一面，也有不利的一面，好的方面，可以开阔眼界，丰富思想，激活创造力，唤起热情，增进了解，促进文化交流与文化认同；参与社会、献身世界的角度与深度都发生了深刻的变化；使中国学生的全球意识与国际意识健康发展，不再夜郎自大；而不利的一面，就是西方文化的产生背景并没有照顾到中国的历史与文化沿革，渗透本身可能产生的异化和腐化，使我们忽视中国社会的实际，盲目崇拜，照抄照搬，教条主义，本本主义，会使中国人削弱民族自尊心和文化历史的使命感；不利于大学生的健康成长。因此，要正确区分英语文化与汉语文化的区别，坚定正确的学习观、价值观和世界观，进而在英语学习中，不断地提升自己的文化修养。 　　三、注意事项 　　1.渗透教学各个环节 　　首先，在课堂问候与交流时，教师要尽可能适时地穿插一些相关性文化和礼仪，并且随着课堂内容的不断深入，如中西方关于年龄（age）、婚姻（marriage）、收入（income）等问题的观点；欧美人厌恶突然拜访，中国人则对其感到惊喜等等。 　　其次，语法和词汇教学作为英语教学的重要一环，可以通过文化渗透。这是因为词汇和语法在演变和不断使用过程中，不仅积极了大力的历史文化，而且蕴含着大量的文化涵义。如在英语中，许多词汇富有情感意义和修辞手法、引申义等。例如：Thelocalhealthorganizationisreported（）twenty？鄄fiveyearsago.A.tobesetupB.beingsetupC.tohavebeensetupD.havingbeensetup正确答案是C，sth.bereporteddo某事物被报导怎么样，因为句意和后面的一个过去时间，故用完成时。据报导，这家本地的卫生机构25年前就已经成立了。例句：据报导，他是上星期四提出这项请求的。Heisreportedtohavemadet