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幼儿园教学艺术
1、 “静在前，动在后，小动在前，大动在后”体现节奏艺术（ B ）要求。
A. 快慢得宜，疏密相间
B. 动静结合，调节气氛
C. 起伏有致，抑扬顿挫
D. 起承转合，整体和谐
2、幼儿园教学体态语言的力度、幅度、频率根据教学目标和（ B ）而定。
A. 教师个人
B. 教学内容
C. 幼儿
D. 活动性质
3、幼儿园不适宜的提问表现为简单化、太琐碎、笼统泛化和（ D ）。
A. 数量多
B. 内容深
C. 不易答
D. 难度太大
4、衡量教学方法最优化的条件有认同感、综合化、参与度和（ D ）
A. 生活化
B.
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