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PAGE PAGE 1 常用术语分类讲练内容与结构 　　【术语解析】 　　一、内容 　　一篇文章是由中心意思、材料和结构三个要素组成的。中心意思和材料共同构成文章的内容。 　　记叙文内容由六要素组成：时间、地点、人物，事情的起因、经过和结果。 　　先看下面的文字—— 　　20日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，24小时内即已渡过30万人。 　　这是《人民解放军百万大军横渡长江》中的一段话，记叙的时间是“20日夜起”，地点是“安庆、芜湖线”，人物是“人民解放军中路军”。 　　再看下面的文字—— 　　后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时，我感到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。” 　　这是《散步》中的一段文字，如果把它当作一个独立、完整的事件，它的起因是“母亲要走大路，儿子要走小路，发生了分歧”，经过是“家人都听从我的意见，我感到了责任的重大”，结果是“我决定委屈儿子按照母亲的意愿走大路”。 　　通过分析记叙的六要素，可以快速地把握文章的内容。 　　二、结构 　　文章的结构，就是文章的内部构造。作者根据文章的中心意思组织安排材料，搭建起来的文章“骨架”即“结构”。组织安排材料的顺序，通常有顺叙、倒叙和插叙。组织安排材料的常用技巧有伏笔、过渡和照应。 　　1.叙述顺序 　　叙述顺序，即安排材料的先后次序。 　　顺叙，就是按照事情发生的先后顺序来叙述事件。 　　倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提到前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。 　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 　　这是朱自清先生《背影》一文的开头，是一段倒叙。“我最不能忘记的是他的背影”一句，是最能体现中心的语句，因此作者把它放在文章开头段。接下来，“那年冬天，祖母死了……”，再按照“车站送行”这件事的发生发展顺序叙写。 　　插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。 　　孩子们在炮火里一直没安静过，神经紧张得很。一点轻微的声音，闭上的眼就又睁开了。现在又是到了这么一个新鲜的地方，有水有船，荡悠悠的，夜晚的风吹得长期发烧的脸也清爽多了，就更睡不着。 　　眼前的环境好像是一个梦。在敌人的炮火里打滚，在高粱地里淋着雨过夜，一晚上不知道要过几条汽车路，爬几道沟。发高烧和打寒噤的时候，孩子们也没停下来。一心想：找队伍去呀，找到队伍就好了！ 　　这是冀中区的女孩子们，大的不过十五，小的才十三。她们在家乡的道路上行军，眼望着天边的北斗。她们看着初夏的小麦黄梢，看着中秋的高粱晒米。雁在她们的头顶往南飞去，不久又向北飞来。她们长大成人了。 　　小女孩子趴在船边，用两只小手淘着水玩。发烧的手浸在清凉的水里很舒服，她随手就舀了一把泼在脸上，那脸涂着厚厚的泥和汗。她痛痛快快地洗起来，连那短短的头发。 　　这是《芦花荡》的节选。前两段写大菱和二菱两个孩子被老头子接上船，在安宁的环境里反而睡不着；第三段便暂时中断了叙述的顺序，进入插叙，用诗意的语言插叙了冀中区女孩子们在战斗中成长这一内容；插叙结束后，第四段重新接着叙述两个女孩子在老头子船上淘水玩的内容。这一插叙，丰富了女孩子们的坚强、勇敢的性格，补充交代了女孩子们的来历。 　　2.伏笔、过渡和照应 　　伏笔，文章前面为后文所作的提示或暗示，它的好处是交代含蓄，使文章结构严密、紧凑，使读者读到下文内容时，不至于产生突兀之感。 　　过渡，文章中有时要用某些句段贯通文意，起桥梁作用，这就叫做过渡。过渡句段可以总结上文、领起下文，承上启下。 　　照应，即前后文的彼此照顾。前面写的，后面要有着落；后面写的，前面早有埋伏。 　　眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动…… 　　一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。 　　这还是《芦花荡》中的几段文字。刚开头的“枯木桩子”是伏笔，正是因为有了这一笔，段后那为女孩子报仇的钩子的出现才显得合情合理，不让读者生疑。 　　段落中的这句，“他