故事教学法在初中英语教学中的作用.DOC

故事教学法在初中英语教学中的作用 尹妍 (深圳市坪山实验学校 ５１８１１８) 摘要：英语是一门非常重要的学科，特别是对于初中阶段的学生来讲。英语教学方法随着时代的发展一直在发生着变化，故事教学法就是一门重要的教学方法。该方法的应用能够活跃英语课堂，提高英语教课堂的效率，是深受学生喜爱的方法之一。但是在实际的教学过程中，仍有许多需要完善的地方。所以，本文主要针对故事教学法在初中英语教学中的作用进行分析，并提出相关的建议，帮助故事教学法加以改进。 关键词：故事教学法：初中英语教学；学习积极性；效率 Abstract: English is a very important subject, especially for junior high school students. With the development of the times, English teaching methods have been changing, and the story teaching method is an important teaching method. This method can be used to activate the English class and improve the efficiency of English teaching. However, in the actual teaching process, there are still many areas to be improved. Therefore, this paper mainly analyzes the role of story teaching in junior high school English teaching, and puts forward some suggestions to help improve the story teaching method. Key words: Story Teaching Method: junior high school English teaching; learning enthusiasm; efficiency 引言：语言学习本身是有规律的，但是学习的过程是单调重复的。如果按照一成不变的方式进行授课，很容易让学生产生厌学的情绪，这并不符合素质教育和新课程改革的思想。而在教学过程中使用故事教学法，再加上信息技术的应用，通过故事中人物形象为主干，将会给学生带来新颖的体验，有利于知识的吸收，从而使得英语学习过程变得生动有趣，提高课堂效率。 故事教学法在初中英语教学中的应用标准 （一）兴趣为教学的出发点 故事教学法并不是空穴来风，而是有着广泛的理论支撑。在心理学方面，存在着广泛的共识，即兴趣是最好的老师，是学习动力的重要来源。而故事教学法就是按照这一理论为依据，主要通过设计生动的故事情节来将英语知识包含在其中，从而激发学生的兴趣 REF _Ref475786902 \r \h [1]。 （二）发挥合作学习和情景教学的优势 合作学习是学生通过小组来完成相关的学习任务，组员之间协调分工，共同分享学习经验和成果，从而提高每个人的英语学习能力。而故事教学法涉及到师生之间的友好互动和小组合作的形式。此外，英语的学习主要通过学生进行听、说、读、写的形式来完成英语的学习，而设置情景教学可以将英语的语言环境包含在故事中，通过情节的推进和人物特征传递英语知识，同时掌握相关的英语文章结构和理解语言的应用环境，建立英语语言学习的结构体系。 （三）同新课程标准的有效结合 故事教学法中也应该渗透和体现新课程所传达的精神。在新课程标准中对于英语学习也有着相应的要求，其中就指出初中英语课程的主要目标是：培养学生的英语学习热情，建立英语学习思维，能够解决学习过程中遇到的问题，养成良好的学习习惯，将自主学习与合作学习相结合，提高学习能力 REF _Ref475787065 \r \h [2]。所以，故事教学应该满足以上的要求，通过编故事、读故事、演故事等一些列的环节，提高学习能力。 故事教学法在初中英语教学中需要注意的问题 （一）注意故事的技巧和方法 故事教学的核心自然是故事，所以故事的选择要感情真挚、用心，选择学生比较感兴趣的故事话题。这就对教师提出了更高的要求，需要在语言的使用上花费更多的心思。首先，在故事的叙述过程中抛出一定的问题，鼓励学生独立的进行思考，提出不一样的观点，发散学生的思维，让故事具有足够的吸引力；其次，在讲故事的过程中，应该将重点需要掌握的单词和词语进行一定的强调和学习，在学生的心中留下足够的印象，吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，重点还是要回归重要的句式、词汇、语