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家长
LOREM IPSUM DOLOR
初三五班家长会
陪 伴
得高分的孩子都经常与父母一起吃晚饭！
—— 美国教育学家莎莉·路易斯《唤醒孩子的才华》
陪伴教育
教育现象：
5 2？
“421溺爱儿童综合症”
周末活动： 陪伴读书 ——身教重言教
发起缘由：
学生：自制力不强，容易受外界影响。
家长：物质全满足，精神零给予。
环境：环境造就一个人，也可以毁灭一个人。
目的只有一个：给静！
周末活动： 陪伴读书 ——身教重言教
做法建议：
1. 尽量做到身体力行
2. 有质量的时间陪伴（根据学生时间，营造安静、安心环境）
3，少说多做
3..坚持教育的恒力和毅力
陪伴是最好的教育
周内活动 ： 五班家书 ——家书抵万金
发起缘由：
1.学校：寄宿不应阻断亲子沟通。
2.家长：爱要大声说出来。
3.学生：学生需要父母心灵的陪伴。
4.家书：书信是“唠叨”变身。
5.资源：网络是快马，老师是信使。
目的只有一个：给力！
周内活动 五班家书 ——家书抵万金
做法建议：
或表达一句“孩子我们爱你”这从来不好意思说出口的话；
或鼓励一句“孩子，你是最优秀的”这样一句用在邻居孩子身上的话；
或分享一件孩子因上学而缺席有趣、幽默、忧伤的事；
或交流一下你作为过来人的成长经验或心灵悸动；
或叮嘱一句：孩子要按时吃饭 ；
随心而书最真挚，最给力！
陪伴是最常情的告白
活动原则：
自愿原则
保密原则
互助原则
活动方式：
纸质、电子、视频
活动目的：
活动1：陪伴读书
活动2：五班家书
周内和周末无缝隙的实现家庭教育,家校合作。
陪伴教育 ：陪伴是最好的教育，陪伴是最常情的告白。不止是身体成长的陪伴，更是心灵成长的陪伴。
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