4.4 两个三角形相似的判定.docxVIP

4.4两个三角形相似的判定（1）教学设计 齐燕丽 教学目标：1、掌握判定三角形相似的预备定理； 2、掌握三角形相似的判定定理（1） 3、会运用上述定理判定三角形相似 教学重点：两个三角形相似的判定定理（1） 教学难点：两个三角形相似的判定定理（1）的推导过程 教学过程： 复习回顾 相似三角形的定义是什么？ 合作学习 如图在△ABC中,直线L‖BC且与直线AB,AC交于D、E两点, 当DE为△ABC的中位线时， △ADE与△ABC相似吗? 平行移动DE的位置再试一试, △ADE与△ABC还相似吗? 探究新知 判定三角形相似的预备定理： 平行于三角形一边的直线和其他两边（或两边的延长线）相交,所构成的三角形与原三角形相似 几何语言：∵DE//BC ∴ ΔADE∽ △ABC 练习1、如图, 已知DE∥BC ,DF∥AC,请尽可能多地找出图中的相似三角形，并说明理由. 猜想 如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 作出图形，写出已知、求证、并探究证明过程 归纳两个三角形相似的判定定理（1） 如果一个三角形的两个角与另一个三角形的两个角对应相等，那么这两个三角形相似。 几何语言表示: 在△ABC 和△A/B/C/ 中, △ABC∽△ABC CA C A B D 例1、已知：Rt△ABC中，∠ACB=90°，CD⊥AB, 试写出图中的相似三角形. PD P D B A C O (1)求证：ΔADP∽ΔCBP (2)判断AP·BP=DP·CP是否成立，并给出证明. 例2 在一次数学活动课上，为了测量河宽AB，张杰采用了如下的方法（如图）：从A处沿与AB垂直的直线方向走40米到达C处，插一根标竿，然后沿同方向继续走15米到达D处，再向右转90度走到E处，使B、C、E三点恰好在一条直线上，量得DE=20米，这样就可以求出河宽AB，请你算出结果. 三、课堂小结： 四、拓展与提高： 1、在ΔABC中 ，点D、E分别是边AB、AC上的点，连结DE，利用所学的知识讨论：当增加一个怎样的条件时，ΔADE与 ΔABC相似？ 五、布置作业：课时集训 A A B D C E