4.5垂线（1）导学案设计.5垂线.docxVIP

2017上期七年级数学下册导学案 4.5 “垂线（1）”导学案（总第 课时） 课型：新授课；编写时间 ；执行时间 ；编者 李精华 ；班级 ；小组 ；姓名 ； 学习目标 1.理解垂直、垂线等相关概念； 2.会运用垂直的概念和相关知识进行推理和计算； 3.训练观察、思维和推理表述能力。 学习重点：理解垂直、垂线等相关概念并会利用概念和相关知识进行推理计算。 学习难点：学会分析推理并有条理地表述。 学习过程： 一、复习引入 1.复习同一平面内不重合的两条直线的位置关系。 2.复习平行线的性质 3.引入课题：相交→垂直（4.5垂线） 二．明确学习目标 三．核心知识点拨 1.认识特殊的相交——垂直 （两条直线相交所成的四个角中，有一个角是 时，这两条直线叫做互相垂直，其中一条直线叫做另一条直线的 ，它们的交点叫做 .） 四．自学教材P96-97思考以下问题，展示反馈，老师点拨： 1.生活中有哪些常见的垂直现象？ 2．垂直用符号“ ”表示，直线AB与CD垂直（O为垂足），记作 ，读作 3.（1）如图1，在同一平面内，如果a⊥m，b⊥m，那么a∥b吗？ 想：因为a⊥m，b⊥m（已知 ）， 所以∠1=∠2＝ °.( 垂直的定义 ) 所以a∥b（ ）. 图1 图2 （2）如图2，在同一平面内，如果a∥b，n⊥a，那么n⊥b吗？ 分析：因为n⊥a， 所以∠1=90°. 因为a∥b，所以∠2=∠1=90°( )， 因此n⊥b. 小结：?.在同一平面内，垂直于同一直线的两条直线 . ?.在同一平面内，如果一条直线垂直于两条平行线中的一条， 那么这条直线 另一条. 4. 如图，已知CD⊥AB，∠1=∠2，求∠BEF的度数.在后面的括号内填上推理的依据。 解：∵CD⊥AB，（已知） ∴∠BDC=90°（垂直的定义）. 又∵∠1=∠2，（已知） ∴DC∥EF.（ ） ∴∠BEF=∠BDC=90°.（ ） 五.练习 ABCDEO 1.如图，直线AB，CD相交于O，EO⊥CD, ∠BOE A B C D E O 2.如图，AB⊥AD,CD⊥AD，∠B＝56o，求∠C. 六．课堂小结，知识整理，错误更正 七、教学反思 《垂线1》课堂检测（班次 ，姓名 ） 1．如图，AO⊥OB，垂足为O，OC平分∠AOB，则∠AOC的度数为( ) A．30° B．40° C．45° D．90° 　　　 2．如图，已知OA⊥OB，OC⊥OD，则图中∠1和∠2的关系是( ) A．互余 B．互补 C．相等 D．以上都不对 3．如图，平面内三条直线交于点O，∠1＝30°，∠2＝60°， AB与CD的关系是( ) A．平行 B．垂直 C．重合 D．以上均有可能 4．如图，直线a，b，c，d，已知c⊥a，c⊥b，直线b，c，d交于一点，若∠1＝50°，则∠2等于( ) A．60° B．50° C．40° D．30° 5．如图，a∥b，点B在直线a上，AB⊥BC，若∠1＝38°，则∠2的度数为( ) A．38° B．52° C．76° D．142° 6．如图，∠1＝∠2，DE⊥AB于点D，则BC与AB的位置关系是 ． 7．如图，直线a∥b，AB⊥BC，如果∠1＝48°，那么∠2＝ °． 8．如图，已知∠ADE＝∠B，FG⊥AB，∠EDC＝∠GFB，试说明：CD⊥AB.