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4.1　探索确定位置的方法 金华九中 唐雅丽 【教学目标】 1、探索确定平面上物体位置的方法； 2、体验用有序数对表示平面上点的位置的坐标思想，体验用方向和距离表示平面内点的位置的坐标思想； 3、初步会用有序数对和方向、距离表示平面上点的位置。 【教学重点、难点】 重点：探索在平面上确定物体位置的方法。 难点：用尝试、画图的方法解决众议中第二题的过程较为复杂，是本节的难点。 【教学过程】 （一）乐学——明星出场，激发兴趣 ppt展示：“早听说金华山美水清，人热情，好想去玩玩。” 这是谁说的呢？人物出场——鹿晗（坐飞机） 鹿晗：“我请的3班导游在哪里呢？” 生1：他在我的右后方。 生2：他在我的左后方。 生3：他在我的左前方。 生4：他离范东和鹏宇的距离一样远。 师：这样能确定小导游的位置吗？ 学生七嘴八舌，有些说能，有些说不能。之后一实际例子说明确实存在两个同学满足上述条件，因而引出今天要上的第一个内容——“有序数对法” 设计意图：学生看到ppt展示自己喜爱的明星——鹿晗，激动的同时加大了大家对这堂课的学习热情，学习会更主动。 有序数对法，我们规定列在前，行在后，钟范东的位置就可以表示为（2，1），强调用逗号隔开，用括号括起来。（板书） 提问：刚才的小导游的位置，用有序数对该怎样表示呢？ 活动探究——思维碰撞，提升自我 活动一：让“鹿晗”认识新朋友 游戏规则: 1.给出一个有序实数对（a,b),相应的同学起立并喊“到”。然后由这位同学报一对有序数对，相应的同学起立，以此类推 …（规定：列在前，行在后） 设计意图：游戏设置是为了让学生更加理解和巩固有序数对法，并且能够调动学生学习的兴趣，让每个同学都参与到课堂，渲染课堂气氛。 活动二：博弈大赛 “鹿晗”用黑子，同学用白子，请你写出各棋子的位置（列在前，行在后）。 帮“鹿晗”看看，在哪个位置上落子, “鹿晗”就能在最短时间内获胜？试一试。 活动三：带“鹿晗”去操场 方向距离法的一般步骤： 确定参照物 建立方位图 连接参照物和目标点 量出方向角和参照物与目标点之间的距离 活动三：我带鹿晗游金华 设计意图：以鹿晗游金华的形式对“方向距离法”进行巩固练习。 （二）众议——核心所在，难易分明 1. （1）假设你在八（3）班教室，你能告诉我食堂，小店，体育馆分别位于你的什么位置吗？ （2）请说出美术教室，停车场，校门口的位置。 （3）在图上距离八（3）班北偏东50°方向的800m处的是什么？ 2. 有一天，小诚和小凯的语文书忘带在家里，他们分别打电话叫爸爸送来。 （1）小诚告诉爸爸：“你在校门口时，我的教室在你的北偏东45°方向，等你从校门口的正东方向走880m到达停车场停车时，我的教室又在你的北偏西75°方向了。”请问小诚爸爸能找到小诚的教室吗？ （2）而小凯是这样告诉爸爸的：“你在校门口时，我的教室在你的710m处，等你往正东方向走880m到达停车场停车时，我的教室又在你1000m处了。”请问小凯爸爸能找到小凯的教室吗？ 最后，鹿晗坐飞机离开了金华。 金华渐渐成了个点，金华这个美丽小点的位置在地球上哪里啊？ 经纬法：把一个地点的,经度写在前面，纬度写在后面，并用括号括起来，就组成一对有序的数对，可以用来表示一个地点的位置。 所以金华就可以表示为（120.2°，28.6°） （三）精练 1．在你的班级里，若坐在第3行，第2列的同学座位记作（3，2），则坐在第5行，第4列的同学座位记作_________；坐在第2行，第5列的同学座位记作______． 2．如图所示，用有序数对的方法来表示图中各点的位置． A______；B______；C______；D_______． 3．如图2所示，用有序数对的方法来表示图中各点的位置．若A，B点表示为A（0，1），B（2，2），则其余各点表示为：C_______，D______，E_______． 4．如图3，以灯塔A为观测点，小岛B在灯塔A的北偏东45°方向上，距灯塔A 20km处，则以B为观测点，灯塔A在小岛B的______方向上，距小岛B______km处． 一艘游轮在向东行驶了2千米，然后向北又行驶了2千米时发生故障，请你想想：应该如何向游轮码头的工作人员报告游轮位置才能最快被获救呢？ 四、睿思（课后思考） 1、将正整数按如图所示的规律排列下去，若用有序数对（n，m）表示第n排，从左到右第m个数，如（4,3）表示的数是9，则（7,2）表示的数是______ 2、如图，四边形