15、壶口瀑布解析.ppt

学习目标 一、学会十二个生字;理解词语 二、有感情朗读课文，把重点词语标上记号。 三、理解课文内容，感受黄河的气势，祖国山河的壮丽。 学习生字 车厢 厢房 迸射 迸出 山崖 悬崖 千钧一发 陶钧 蒸发 蒸气 弥漫 弥补 色泽 光泽 蓝鲸 鲸鱼 淋湿 淋漓 渺小 渺茫 晋级 晋见 涣散 涣然 解释词语 先声夺人： 声：指声威。比喻做事抢先一步。 迫不及待： 迫：紧急。急迫得不能再等待。形容心情十分急切。 雷霆万钧： 霆：暴雷，霹雳。比喻威力巨大，不可阻挡。 花团锦簇： 形容花朵五彩缤纷、十分华丽的景象。也形容衣饰华丽的人相聚一起。 弥漫： 充满；布满。 目瞪口呆： 目瞪：睁大眼睛直视。口呆：嘴里说不出话来。形容因惊诧、害怕、茫然而发愣的样子。 不寒而栗： 栗：发抖。不寒冷却发抖，形容非常恐惧。 荡然无存： 空荡荡的什么东西也不存在了。 第一自然段传达出一种怎样的感情？在文中有什么作用? “看瀑布去！”这几个字，让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的那种难以抑制的兴奋尽显，尤其是感叹号，将这种感情强烈的表达出来。这简单的“看”，为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”，看到它丰富的内涵，“得到真传”，以及“陶醉”作了铺垫。 第二自然段起了什么作用？ 答：“漫长的旅途”消磨了大家的兴致，让车厢变得安静起来，为下文描写壶口瀑布“先声夺人”的响声和雄浑的气势作了铺垫。 第三自然段的第1-3 句运用了什么方法？ 答：“隆隆的雷声”与窗外的“风轻云淡”形成巨大的反差（对比），不禁让人心中猜疑：这是怎么回事？给读者留下了悬念，激起读者兴趣。 一、读一读课文，说说第一自然段写了什么？ 开篇点题，写到壶口看瀑布。 二、概括第二、三自然段的段意。 二：旅途漫长，人们渐入睡梦。 三：写“壶口瀑布”的响声巨大 第一部分：（1-3段）：写人们还没看到壶口瀑布，却就被它先声夺人的响声所震撼。 理解课文 读一读第四自然段，这里运用了怎样的描写，再现了什么？ 动作描写，“跳下去”“快步走下去”“跑过”“来到”一连串的动作描写，再现了人们“迫不及待”地去看壶口瀑布的情景，照应了上文中大家迫切期望看到壶口瀑布的急切心情和兴奋劲儿。 概括第四、五、六自然段的段意。 四：描写了壮观的壶口瀑布。 五：写升腾的水雾在阳光下幻化为一道道美丽的彩虹。 六：写壶口瀑布催发了作者的很多感悟。 第二部分(4-6段)写壶口瀑布气势壮观，催发了作者的顿悟。 第三部分是第几个自然段？写了什么？（段意） 第三部分是第七自然段，写壶口瀑布的构造。 第七自然段采用了什么的说明方法？ 采用了列数字的说明方法。 概括第八、九、十自然段的段意。 八：作者历数记忆中的黄河的印象，衬托眼前这个前所未有的黄河，彻底铸造了一个全新的黄河。 九：写壶口瀑布曾经滋养了一代代中华豪杰，今天又哺育了我们。 十、写作者在感叹自己被壶口瀑布的美景、气势以及丰富的内涵所陶醉。 第四部分（8-10段）写作者从黄河及壶口瀑布得到了真传，并被他陶醉。 阅读第七自然段，概括壶口瀑布形成的原因。 答：湖口以上河槽很宽，而壶口以下的河槽很窄，上有来的巨大流量到了落差很大的壶口处，水急浪高，汹涌澎湃，就形成了一道很大的瀑布。