文本阅读过程中信息加工的具体过程研究总报告 - 中国教育科学研究院.docVIP

PAGE PAGE 5 课题名称：文本阅读过程中信息加工的具体过程研究 课题批准号：EBA060194 课题类别：教育部青年课题 课题拨付经费：1万元 学科分类：教育心理 课题鉴定时间：2009年4月 课题负责人：王瑞明 华南师范大学 主要成员：王穗苹、冷英、罗漫、李利、伍丽梅、李莹、 闫秀梅  研究总报告 提示： 研究报告是描述一项课题研究的进展和结果的文件，一般应提供系统的或按工作进程的充分信息，可以包括正反两方面的结果和经验，以便有关人员和读者判断和评价。承诺预期成果为研究报告、（系列）论文的课题，本“研究总报告”可作为课题鉴定的“成果主件”。 研究报告的基本元素： 一、简介部分 1．标题 2．序言 3．摘要（不超过500字） 4．内容结构图 二、主体部分 1．研究问题：研究目的－研究意义－研究假设－核心概念 2．研究背景和文献综述：理论基础—相关研究成果 3．研究程序：研究设计—研究对象—研究方法—技术路线 4．研究发现或结论 5．分析和讨论 6．建议（一是针对已有研究的缺陷，提出需要重视或改进的事项；二是根据研究结论获得的启示） 三、参考文献 四、附录（致谢、插图列表、表格列表等） 研究总报告 第一部分：简介部分 一、标题：文本阅读中信息加工的具体过程研究 二、序言：文本阅读研究集中于探讨阅读过程中的信息加工活动，其中当前信息跟背景信息的整合问题成为当前研究的一