27-鱼游到了纸上.ppt

1.这篇课文使我很受启发，我要有感情地多读几遍。 作者生动细腻地描写了聋哑青年的外貌、神态、动作，表现了他爱鱼成痴、观鱼似醉，画鱼栩栩如生，表达了“我”对他勤奋执著的精神的赞美之情。这篇课文语言平实而情感浓郁，朗读时要读出聋哑青年的专注细致和人们的赞叹之情。 * 课后习题解答 * 2.我们一起来交流交流：鱼“游到了纸上”与“游到了心里”之间有什么关系？ 鱼“游到了纸上”，在文中是女孩惊奇的赞叹，表明青年画技高超。鱼“先游到了我的心里”，是说聋哑青年通过长期认真观察，对金鱼非常熟悉，抓住了金鱼的特点。“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系。“游到了心里”是“游到了纸上”的原因和前提，两者是因果关系。 3.我把描写聋哑青年的外貌和他看鱼、画鱼的句子抄了下来，你呢？ 外貌：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。 看鱼：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。 画鱼：他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。 小练笔 我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。 参考答案： 一位年轻的阿姨说：“我已经画了两三年的金鱼了，可也没他画得好。你们看这些金鱼栩栩如生，都画活了。要练出这种功夫，最少也要三四年吧！” 一个小女孩开心地拍着手说：“最上面的那条金鱼在向我摆着尾巴问好，最下面的那条金鱼好像在跳舞，第三条……一共五条小金鱼，可真漂亮啊！” “就是就是，我也喜欢画画，要是我也能画得这么好就好了！”站在女孩旁边的一个小男孩羡慕地说。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 课后作业 1.自己选择摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句； 2.留心观察自己的同学，抓住特点，多看、多听、多问，写在自己的日记本上。 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元