张中丞传后叙课件001.ppt

“后叙”的含义 本文是作者在阅读李翰所写的《张巡传》后，对有关材料作的补充，对有关人物的议论，所以题为“后叙”。 置于书后之文谓之“跋”，也称后记。“后叙”，类似“后记”，是对前人为张巡作传的订正、补充。这种文体，议论与叙事并重，笔法灵活。 题解 张中丞，即张巡，邓州南阳人。开元未进士。公元57年安禄山反，张巡，许远率兵七千人坚守数月，终因粮尽兵绝，睢阳陷落，张巡及部将五十余人牺牲，许远被叛军掳至洛阳，不屈而死.但当时一些坐观睢阳陷落而不增援的武官，为自己的可耻行为辩解，同某些嫉妒张，许功绩的文人一起，散布流言，对张、许等抗敌英雄诋毁。张巡的友人韩愈写了这篇补叙英雄事迹，批驳流言蜚语，弘扬英雄精神，反对藩镇作乱的散文名作. 语言知识点（一） ????(1)所欲忠者，国与主耳 者：助词，附在别的词的后面，组成名词性短语 译“所要孝忠的是国家与君主罢了” (2)宁能知人之卒不救 译“怎么能料到别人最终不来救援呢”。(3)此矢所以志也 所以：用来……的。志：通“识”作标记。 译“这支箭就是用来作标记的”。? 语言知识点（二） 特殊句式： ?(1)疑畏死而辞服于贼： 这句既是状语后置句，又是省略句，应该是“疑之畏死而于贼辞服”。 怀疑他（许远）害怕死而向敌人说了屈服的话(2)何为久读此： 宾语前置句， “为何久读此”。 译“为什么总读这本书呢”。?(3)为所杀： 为所：固定句式，表示被动。 译“被武人杀害”。?? 主题 本文热情地歌颂了张巡、许远、南霁云等为国为民抗击安史叛军而宁死不屈的英雄事迹，批判了那些不顾国家人民安危，忌贤妒能，拥兵谋私的军阀，驳斥了那些小人造谣中伤的流言蜚语，抒发了自己对抗战英雄的崇敬之情，补叙了轶事，澄清了事实，伸张了正义。 层次结构（一） 全文可分四部分 第一段（1）：交待写作本文的时间和缘由。 第二段（2，3）：驳斥小人的流言蜚语，歌颂张许二人的高贵品质和历史功勋。?? 第一层（2）：驳斥“畏死辞服于赋”的错误论调 三个事实论据： 1）“位本在巡上” ??? 2）“苦守尺寸之心，食其所爱之肉” ??? 3）“虽愚人变能数日而知死处矣” “远之畏死亦明矣” 层次结构（二） 第二层（3）：批驳“城之陷，自远所分始”的论调 两个比喻说理： 1）“人之将死，其脏腑必有先受其斋者” 2）“引绳而绝亡，其绝必有处” “城之陷，自远所分始”的论调“与儿童之见无异” 第三层（4）：驳斥“责二公以死守”的错误议论。 a：指出张许不知旁人会见死不救 b：强调睢阳尚不能守，逃到他处又何用 c：睢阳不能守率残余饿赢能突出重围？ d：歌颂张，许“守一城，捍天下”的功绩 e：怒斥小人不追究拥兵坐观者，反责“二 公以死守”的卑劣行为。 层次结构（三） 第三段（5），记叙南霁云的事迹 1层：叙南霁云乞师贺兰的经过。 2层：南霁云与张巡壮烈就义的经过。 第四段（6）：补叙张巡，许远的轶事。 1层：详叙张巡博学与英勇就义的事迹 2层：简叙许远宽厚的为人。 3层：交代于嵩（讲述张、许轶事之人）之死。 艺术特色（一） 1、夹叙夹议，叙议结合 文章先议后叙，都服务于赞美英雄，斥责小人的鲜明主题。 前半部分侧重议论，但议论中带有叙事。 例如：“远虽村若不及巡者，……与巡死先后异耳”。这节文字主要对许远的高贵品质进行议论。但也附带叙述了许远开门纳巡，授之柄而处其下的事迹。把议论与叙述有机地统一在一起。 艺术特色（二） 2、描写人物，形象逼真。 性格特征:南霁云的刚烈英武， 张巡的从容不乱 许远的宽厚谦逊， 贺兰进明的卑劣无耻。 本文在塑造人物形象时具有以下特点： 1) 场面描写，刻画人物形象。