大气的水平运动-风.ppt

大气的水平运动---风 第一学习时段(预习互查） 1、阅读教材2遍，阅读中遇到疑难问题用笔标注出来； 2、填写导学案相关内容； 3、互换导学案，相互检查预习情况。 第二学习时段—自主合作探究 1、大气水平运动的直接原因和根本原因是什么？ 2、水平气压梯度力对风速、风向有什么影响？ 3、高空的风向是怎样的，受哪些力的影响？ 4、近地面的风向是怎样的，为什么？ （百帕） 1000 1005 1010 水平面上存在着气压梯度，就产生了促使大气由高压区流向低压区的力，叫水平气压梯度力。（风的原动力） 1.水平气压 梯度力 风向： 垂直于 等压线，由高压 指向低压 风速：水平气压梯度力 越大，风速越大. 2.地转偏向力 （百帕） 1000 1005 1010 水平气压 梯度力 地转偏向力 （北半球） a.北半球向右偏， 南半球向左偏； b.垂直于空气的运动 方向(即风向)； c.由低纬向 高纬增大； d.只影响风向， 不影响风速 * 在气压梯度力和地转偏向力共同作用下的风 （北半球高空） （百帕） 1000 1005 1010 1015 1020 水平气压梯度力 地转偏向力 风向 水平气压梯度力 地转偏向力 风向 3.地面摩擦力: 地转偏向力 （百帕） 1000 1005 1010 （北半球） 风向 地面摩擦力 与空气运动方向相反。 影响风向和减小风速 水平气压 梯度力 水平压梯度力 地转偏向力 近地面摩擦力 风向垂直等压线 风向平行等压线 (高空) 风向斜穿等压线 (近地面) 近地面与高空水平运动的受力 在同一水平面上气压相等的各点的连线就是等压线。等压线实际上是等压面和等高面的交线，所以等压线分布图表示在同一高度上气压水平分布的状况。“高压”和“低压”是针对同一水平面上的气压差异而言的。 等压线图 1．根据图中等压线的排列和数值判断气压系统(如下图) 气压系统 特征 注意点 高压中心 等压线闭合，数值中高周低 最外一条封闭等压线以内是高压中心或低压中心的范围 低压中心 等压线闭合，数值中低周高 高压脊 高气压延伸出来的狭长区域 高压脊控制地区与高压中心天气状况相近 低压槽 低气压延伸出来的狭长区域 低压槽往往与锋面结合在一起，其控制地区与低压中心一样以阴雨天气为主 2．风向的判定 (1)画水平气压梯度力。阅读等压线，判断气压高低，并按 垂直于等压线(即垂直于该点等压线的切线)，由高压指向低压的原理画出水平气压梯度力(画成虚线)。 (2)定地转偏向力。分清图示是哪个半球，面向水平气压梯 度力的方向，若是南半球，风向向左偏；若是北半球，风向向右偏。 (3)定偏转角度。分清是高空还是近地面的气流，若是近 地面受三个力的作用，最终风向与等压线有一定的角度(偏转30°～45°)；若是高空，风向与等压线平行。按照以上方法即可绘出风向(绘成实线箭头)。如下图所示(以北半球为例) 近地面风： 高空风： 3．风向的运用 利用风向可判断以下几方面问题： (1)等压线值的变化规律：顺着风向，等压线值越来越小。 (2)判断南北半球：向右偏——北半球；向左偏——南半球。 (3)判断高压和低压；近地面，观测者背风而立，北半球， 高压在右后方，低压在左前方；南半球，高压在左后方，低压在右前方。 4．判断风力大小 (1)同一等压线图上，等压线密集，风力大；等压线稀疏， 风力小。 (2)不同图中，“相同比例尺”，相邻两条等压线数值差越 大，风力越大，如下图中B处风力大于A处。 (3)不同图中，若相邻两条等压线数值相等，则比例尺越大， 风力越大，如下图中C处风力大于D处。 1．阅读下图，回答下列问题。 (1)图中甲乙两个气压中心中，高压中心为________，低压中心为________。 (2)判断A地风向为________。 (3)A、B两地风力较大的是________，理由是_______________________________。 (4)甲乙两地的天气状况一般有何差异？ 第三学习时段—巩固练习（基础练习） A 6、①②③④中代表风向的是 （ ） ② 2、下图为北半球近地面理想等压线图，图中的风向箭头代号正确的是（________） （百帕） 1000 1005 1010 ① ② ③ ④ 综合练习 3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （1）图中近地面何处是高压区？_________；何处是低压区？________ 。 （2）在图中画箭头完成热力环流。 （3）若该区域位于北半球，B点吹________风。 （4）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点，则A点处在______________（陆地或海洋）。 C A 西北 陆地 小