4.1（1）多边形.1多边形（1）.pptVIP

杭州市郁达夫中学 陈建国 由下列这些图形，你能抽象出什么平面几何图形？ 三角形 四边形 六边形 八边形 …… 定义： 由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所形成的图形叫三角形 . A B C A D B C 由不在同一条直线上的四条线段首尾顺 次相接所形成的图形叫做四边形 . 　　 定义： A B C D 凸四边形 E F G H 凹四边形 注：本套教科书所说的四边形等多边形，都指凸多边形，即多边形的各条边都在任意一条边所在直线的同一侧． 四边形的各条边都在任意　一条边所在直线的同一侧． 四边形的各条边不都在任意一条边所在直线的同一侧． 边 内角 顶点 外角 A B D C 边 内角 顶点 外角 运用类比的数学思想可以让我们辨别不同概念之间的区别和联系. 记作:?ABC或?BAC等 A C B 记作:四边形ABCD 或四边形ADCB等 类比 类比 三角形内角和 等于180。 四边形内角和 等于多少度？ 已知：四边形ABCD（如图） 求证： ∠A+∠B+ ∠C+ ∠D=360 ° 证明：连结AC ∵ ∠B+∠BAC+ ∠BCA =180 ° ∠D+∠DCA+ ∠CAD =180 ° (三角形三个内角的和等于180 °) ∴ ∠B+∠BAC+ ∠BCA+ ∠D+∠DCA+ ∠CAD =180 °+ 180° = 360° 即∠BAD+∠B+∠BCD+∠D=360 ° 四边形的内角和等于360 ° 剪一剪，拼一拼 实验不等于证明! A B C D ∟ ∟ “三角形内角和” “平角、周角” A B C D A B C D “平行线同旁内角” A B D C A B C D 化未知为已知，化复杂为简单 A B D C 转化 A B C D (O) 例1、如图，四边形风筝的四个内角∠A、∠B、∠C、∠D的度数之比为1∶1∶0.6∶1，求它的四个内角的度数． A B C D 解：设∠A为x度，由题意可得：∠B，∠C，∠D分别为x，0.6x，x ∵∠A+∠B+∠C+∠D=3600 （四边形的内角和为3600） ∴x+x+0.6x+x=360 解得，x=100 ∴∠A=∠B=∠D=1000，∠C=600 小明想把规格相同的四边形余料镶嵌成无缝隙的地板，同学们认为他能做到吗？请帮忙设计. 动动手 动动手 小明想把规格相同的四边形余料镶嵌成无缝隙的地板，同学们认为他能做到吗？请帮忙设计. 1. 两个概念，一个定理及其应用； 2.重要数学思想； 三角形的概念 四边形的概念 四边形问题 三角形问题 类比 转化 （已知） （未知） （未知） （已知） 3.重要数学方法：添加辅助线法. 富阳区郁达夫中学 陈建国 * * * *