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4.3相似三角形
班级_______姓名________
一、学习目标
1、经历相似三角形的概念发现过程
2、掌握相似三角形的概念，会表示两个三角形相似
3、能运用相似三角形的概念判断两个三角形相似
4、理解“相似三角形的对应角相等，对应边成比例”的性质
二、学习内容
1、操作，体悟概念
请在网格线中（每个小方格的边长为1）画出两个三角形，顶点落在格点上（一边已画出）。图1：三边长分别为4,5，17；图2：三边长分别为8,10，217。
图1： 图2：
同桌合作，仔细观察并回答下列问题：
?这两个三角形各内角之间有什么关系？
?这两个三角形各条边之间有什么关系？
例1.已知：如图，E,F分别是AB,AC边的中点,求证：∽
2、操作，巩固概念
步骤1：剪下你所画的三角形，标出对应顶点的字母，即: ∽；
步骤2：将它们的对应顶点A和A重合，且使∠A和∠A所在边共线；
步骤3：同桌合作，拼出所有可能的图形，并画在你的学案上；
完成后，请分别写出与的对应角，以及对应边成比例的比例式。
备用图：
3、探究，生长知识
例2.已知：如图，E,F分别是AB,AC边上的点,∽，AE:EB=1:2,BC=9cm,求EF的长。
拓展提升：已知，F,E分别是AB,AC边上的点，△AEF与△ABC相似，AF=2cm,FB=4cm,AC=5cm,求AE的长度？
4回眸，盘点收获
………………
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