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4.3中心对称(学案) 一．教学目标 1.了解中心对称的概念. 2.了解平行四边形是中心对称图形. 3.了解中心对称图形的性质。 4.会作与已知图形关于已知点中心对称的图形. 二．教学重点与难点 教学重点：中心对称图形的概念和性质. 教学难点：例2中既有新概念，分析又要仔细、透彻，是教学的难点. 三．探索新知,讲练结合 1.观察比较 （1）.如图，点O是等边三角形ABC的三条高的交点。以O为中心，把等边三角形ABC按顺时针方向旋转180°， （2）.点O是□ABCD的对角线AC，BD交点．以O为旋转中心，把□ABCD按顺时针方向旋转180°， 思考：观察两个图，你发现了什么？ 2.中心对称图形的概念： 如果一个图形绕着_______旋转________后，所得到的图形能够和_________互相_______，那么这个图形叫做 ，这个点叫 . 提问：等边三角形是中心对称图形吗？平形四边形是中心对称图形吗？ OOAO O O A O 4.问题： (1).这个图形是中心对称图形么？ (2).哪些点是对称点？ (3).这些对称点与对称中心之间的关系怎样？ (4).你能作出点P的对称点Q么？ 5. 中心对称的性质： 对称中心______连结两个 的线段. 6.中心对称的概念： 如果一个图形绕着__________旋转_________后，能够和_____________互相_______，那么这两个图形关于点O成 . 7．练习2： 变式1：已知△ABC和点O，作△，使△ABC与△ABC关于点O成中心对称。 BCOBACOA变式2：已知△ABC和点O，作△ABC，使△AB B C O B A C O A 8.练习3：在直角坐标系中，找出下列各点关于原点对称的点。 （ 1 , 2 ） （ 0，-3 ） （ -2，-5 ） （ -4， ） （ ，1）: 四．基础自测 1．如图是五个小正方形拼成的图形.请你移动其中一个小正方形,重新拼成一个图形,使得所拼成的新图形: ①是轴对称图形，但不是中心对称图形； ②是中心对称图形，但不是轴对称图形； ③既是轴对称图形,又是中心对称图形. 2．如图，平行四边形ABCD，画一条直线将其面积二等分，你有多少种不同的方法？ 3．变式：如图 ，如何用一条直线将其面积二等分？