大班语言活动《黑，我不怕》.docxVIP

大班语言活动《黑，我不怕》 【设计意图】 纲要中指出：“幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的，要为每一个儿童，包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。”“你敢独自睡在一个房间吗？”每每问及幼儿这个问题，很多幼儿都会摇头，在幼儿心中“黑”是很神秘的，对“黑”具有一定的恐惧感。通过幼儿想象黑，集体进山洞、独自睡小黑屋体验黑，引导幼儿正确认识黑，并用各种方法克服黑的心理障碍，培养自己在困难面前能用迁移、变通的方法帮助自己克服困难的能力。 【活动目标】 1.正确认识“黑”，并学习用各种方法克服怕黑的心理障碍；2.乐意尝试一个人睡，形成独立入睡的良好意识。 【重点难点】 教学重点：幼儿能正确认识“黑”，并寻找方法克服怕黑的心理障碍。 教学难点：敢于体验黑暗中一人独睡，形成独自入睡的意识。 【活动准备】 1.遮光布、硬纸板等布置成黑乎乎的山洞一个、黑屋。 2.独睡成长记录卡。 3.教学ppt。 【活动过程】 一、听故事导入活动 1.小朋友伴随轻音乐进入场地 师：老师听说小兔子在森林碰到了麻烦，我们一起去看看吧！ 2.播放ppt引入：一只可爱的小兔到森林里去采蘑菇，走啊走，小兔迷路了，找不到回去的路。太阳落山了，天黑了，小兔又冷又害怕，前面有个黑黑的山洞，可小兔怕黑不敢进去，急得它大哭起来：“妈妈！妈妈...” （析：轻柔的音乐声放松幼儿的心情；观看PPT，视觉和听觉同步感受小兔的害怕和伤心，设置悬念，为接下来做铺垫） 二、钻山洞体验黑 1.提问引出黑黑的山洞。 师：小兔为什么哭？ 幼：迷路了，找不到回家的路，又冷又害怕（幼儿举手回答） 师：小兔为什么不躲进山洞里？ 幼：小兔怕黑。（个别幼儿回答） 2.幼儿自由想象黑黑山洞里的情况。 师：小兔迷路了，因害怕山洞黑黑的不敢进去，你觉得黑黑的山洞里会有什么？ 幼：怪兽、大灰狼、大老虎。。。 （析：让幼儿想象黑黑的山洞里有什么，引出自己心里的担忧和害怕，为下一步进山洞做心理埋伏） 师：对山洞我们有很多猜测，那我们一起进山洞去体验下？在体验前老师有几个要求： 1）每个小朋友从山洞的入口进去，从山洞的出口出来； 2）前面一个小朋友进去了，后一个小朋友等她爬了一会再进去，不要跟得太近。 3）从体验开始，不管你是在山洞里还是爬出山洞回位置上，还有等待的小朋友，每一个小朋友都要保持安静，静静的去体验，把你的感受记在心里。 3.幼儿依次钻山洞，全体幼儿体验结束。 师：在黑黑的山洞里你心里在想什么？害怕吗？山洞里面有让你害怕的东西吗？（幼儿举手回答） 4.教师对此环节进行小结。 师：其实黑暗并没有我们想象中那么可怕，它没有怪兽，没有伤害，黑黑的充满了宁静！而且害怕黑并不是一件丢脸的事，几乎所有人都有自己害怕的事或物，只要勇于去尝试说不定它并没有你认为的那么可怕。 （析：此次是第一次体验黑，体验后引导幼儿述说在黑暗中心里的真实感受，让幼儿正确认识黑，黑并不可怕） 三、寻找不敢独睡的原因及解决方法，小黑屋体验独自睡觉 1.提问引出睡觉。 师：除了黑黑的山洞，我们生活中最常见的黑是什么时候？ 幼：晚上 2.调查独睡和非独睡幼儿。 师：晚上是和大人睡一个房间的小朋友请举手，剩下的小朋友都是自己一人睡一个房间的，给独睡的小朋友一个大拇指。 3.请不敢独睡幼儿说原因。 师：（和大人一起睡的幼儿）你为什么不敢一人睡？ 幼：怕黑、怕从床上滚下来、怕坏人进来把自己抓走、怕做噩梦、怕有怪兽。。。 师：在黑中你会想到什么？ 幼：怪兽、魔鬼。。。 4.请独睡幼儿帮助想办法，分享自己的经验。 师：已经独睡的小朋友，你是用什么办法从和大人一起睡到自己一个人睡的？来和大家一起分享下经验。 师：怕黑怎么办？怎样让房间不黑呢？ 幼：开小夜灯。 师：怕从床上滚下来有什么办法解决？ 幼：装围栏、拿椅子抵在床边。 师：怕做噩梦怎么办？噩梦是真的吗？ 幼：不是现实不用怕，睡前想想开心的事。 师：怕有怪兽怎么解决？ 幼：怪兽是故事中编造出来，是人装扮的。 5.引导幼儿说说独睡的好处。 师：一个人睡有什么好处？ 幼：变得勇敢，不会被父母打扰，是一个人长大的标志。。。 6.教师结合幼儿的回答进行小结。 师：我们小朋友想了很多克服怕黑不敢一人独睡的方法，有睡觉时开盏小夜灯；给床装围栏；有睡前让爸妈陪着，等你睡着了爸妈再离开；睡前看看自己喜欢的故事、想想开心的事、听着音乐入睡；还可以抱着自己喜欢的玩具入睡。还有一个人睡觉很舒服，还是长大的标志呢！ （析：通过启发提问、交流分享的方式，引导幼儿说说不敢独睡的原因----最主要是怕黑，并积极动脑寻找相应的解决办法；也让敢独睡的幼儿分享自己从和大人一起睡到自己一人独睡的方法，让幼儿鼓励幼儿，淡化教师的直接教育） 7.小黑屋体验独自入睡。 师：这些敢独睡的小朋友，你们是真正的勇士，老师为你们自豪！现在你们敢独自