4.2平行四边形及其性质（1）.pptxVIP

4.2平行四边形及其性质（1） （一）情景引入 阅读与思考1：阅读书本80页第1-2段，思考下列问题： 1.观察上述图片，说出你熟悉的几何图形，并找出它的定义。 2.平行四边形用符号 表示，如图4-7，平行四边形ABCD可记作 . （二）合作学习 用两块相同的三角板拼一个平行四边形。讨论下面的问题： （1）怎样拼能拼出一个平行四边形？你能拼出多少个形状不同的平行四边形？请画出你的示意图。 （2）怎样证明你拼出的四边形是平行四边形？ （3）通过上述活动，你发现平行四边形有哪些性质（可以从边、角两方面考虑）？ 平行四边形的对角相等。 平行四边形的对边相等。 （三）猜想： 验证猜想： . （1)要证明图形中角相等、线段相等，通常的方法是什么？图形中有没有包含这些角和边的全等三角形呢？结合合作学习，你会如何添加辅助线？ （2)连结对角线后分成的两个三角形，可以得到哪些边、角相等？请写出你的证明过程。 （3)除了利用全等之外，你还有什么方法可以“∠A=∠C,∠ABC=∠CDA”吗？ 获得结论： 平行四边形有以下性质定理： （四）例题分析： 阅读与思考3： （1）由□ABCD可以得出什么结论？ （2）得到AD=BC后，要证明DE=BF，只要证明什么？ （3）要证明AE=CF,只要证明什么？能证明四边形AFCE是平行四边形吗？ （4）根据上述思考步骤，完成例题证明的书写，并与书本对照，你有哪些需要修改的地方？ （5）想一想：你还有其他的证明方法吗？ （五）练习： （六）身边的数学 —平行四边形的不稳定性及生活中的应用 阅读书本82页最后两段话，回答下列问题： 1.与三角形的稳定性相反，平行四边性具有 . 2.平行四边形的不稳定性在生活中有很大的应用价值，你能举例说明吗？ （七）课堂小结 通过本节课的学习，我们获得了以下知识和学习方法： 作业布置： A组同学：完成作业本 B组同学：完成作业本及教与学 同学们 再见！