4.3解直角三角形.docVIP

斫曹中学 PAGE PAGE 2 课题 4.3解直角三角形 课型 新授课 执笔人 李友平 教学目标 1、理解解直角三角形的概念 2、探索解直角三角形至少需要多少元素 3、会运用已知元素解直角三角形 重点 解直角三角形的解法 难点 三角函数在解直角三角形中的灵活运用。 导学过程 活动 一、自主预习（阅读课文P121页~P122页） 1、根据右图1，用标出的字母填写出下列问题： （图1）ABC∠A的对边a∠A的邻边b斜边c（1）在Rt△ABC中，除∠C=90°外，其两个锐角及三条边叫做直角三角形的五大元素，它们分别是 、 （图1） A B C ∠A的对边a ∠A的邻边b 斜边c （2）Rt△ABC的三边关系是： ， 它两个锐角关系是： ， 它的边角关系是： sinA= cosA= tanA= （3）在Rt△ABC中，30°所对的直角边等于斜边的 （4）在直角三角形中利用 元素求 元素的过程 叫解直角三角形 二、探究新知 议一议：在Rt△ABC中，， CBA（1）若已知一边及一角，能否求出另外两边及另一个锐角？（例如，已知,，则= ，= ，= ） C B A CBA（2）若已知两边能否求出第三边及两锐角的度数？（例如，已知，，则 , ， ） C B A C C B A (3) 若已知两锐角，能否求出三边呢？（例如，已知,，AB= BC= AC= ) 结论：在直角三角形六个元素中，除直角外，已知 个元素（ 至少有一个是边），，这样就可以求出其余元素。 小组活动：组长任意的画一个直角三角形，已知两个元素（至少有一个是边），组员求其他未知元素 三、运用新知 CBAba=5（一）例1、如图（2）在Rt△ABC中，∠C=90°，= C B A b a=5 点拨：已知的元素有： 、 （除∠C=90°外） 需求的元素有： 、 、 。 四、展示质疑 CAB例2、如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，cosB=, BC=4求 C A B 五归纳小结 1解直角三角形除直角外，至少要知道 元素（这元素中至少有 ） 2解直角三角形运用的知识点主要有 (1) (2) （3） 六、达标演练 1、在Rt△ABC中, 已知两个元素能求出其余元素的是（ ） CAB60°c=A a=3,b=4 , B a=5, ∠B= 50° C A B 60° c= 2如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，∠A=60°, c=，解这个直角三角形。 选做题 如图，在菱形ABCD中，DE⊥AB, cosA=，求tan∠DBE的值（提示：可设AD=5x,其中x＞0） 反思： 导入新课 自主探究 合作交流 点拨拓展 发展能力 展示交流 体现风采