那一抹红霞，映在历史长河中.doc

1 - 1 - 那一抹红霞，映在历史长河中 怀化市二中高一（9）班 杨艳霞 指导教师 张璟 “假使有来生 我仍选择中国 为了星星般的弹孔中血红的的自由 我愿在她身上 做最瘦的一枝” ——题记 滚滚大江东逝水。步履在涛涛的历史长河旁，看那秦汉车滚，滚出了一个民族的强大；听那大唐歌飞，飞出了一个时代的辉煌；更望见那群山巍巍，丰碑座座。“风雨如磐暗故园，我以我血荐轩辕”，那爱国的一抹红霞，映在历史的江天里，跳动着，绚丽着，闪耀着道道赤光。 你不是屈原吗？汨罗江畔，颜色憔悴的你彳亍着，徬徨着，形容枯槁。瑟瑟的秋风将你高冠上的丝带长长吹起，灰青色的感叹化作了岸边的萧萧木叶，飞舞在苍黄的天幕下。恨飘飘，悲飏飏。你恨，恨楚王尽信谗言，入秦穴而终不归；你悲，悲滋兰九畹竟是枯枝败叶，沥血片片杳然去。拔出剑吧，朝天呐喊！黑暗中，你也曾想离开这如晦的祖国，如庄子般逍遥一游。可是呀，“深固难徙，更壹志兮”，对祖国的款款深恋却使你“仆夫悲余马怀兮，蜷局顾而不行”。最终，你融为了汨罗江心那一道灿烂的红霞。红霞里，龙舟竞渡，棕叶溢香…… 你不是邓世昌吗？黄海之上，恶浪腾腾，硝烟漫漫。那硝烟，可是一个民族喷薄出来的烈烈怒火？“直撞吉野！”屹在舰首的你栏杆拍遍，挥刀前指。寒寒白光闪出了一个东方睡狮在沉默之后的爆发。“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”伴着铮铮誓言，你沉下去了，消逝在浓浓的战火风云里，却变作了那一线夺目的红霞，荡漾在黄海的碧波上。“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，海两岸，今多宁谧，今多和谐…… 你不是茅以升吗？钱塘江上，一桥横亘，天堑变通途。锣鼓喧喧，万众雀跃，你却泪飞顿作倾盆雨。是啊，你本可留在当时先进发达的比利时王国，留在那研究条件一流的布鲁塞尔大学，然而满目疮痍的祖国更让你魂牵梦萦。你回国了！没有良好之条件，却有你血脉贲张；没有恰宜之助手，却有你废寝忘食。时光在钟表里喘息，突破艰难的刚韧折皱了你英俊的脸庞。脸上，沧桑出一个海外赤子火热的心。终于，你用铁的事实向西方人做出了掷地有声的回答：“中国人，可以在钱塘江建桥；中国人，可以建造铁路大桥。”如今，江桥依旧是那语笑嫣然的少女，裙裾飘飘，而晚霞中，总恍乎有人驾一叶扁舟在悠然吹笛…… 魂兮归来，民族的英灵们！滔滔的江水诉说着你们不朽的功绩，也将历史的沉滓甩起： 君不见，吴三桂，冲冠一怒为红颜，引清兵入关，千夫所指； 君不见，慈禧后，“量中华之物力，结与国之欢欣”，万世诟骂； 君不见，汪精卫，投靠倭寇作汉奸，终古钉在历史的耻辱柱上。 追蹑先贤的足迹，知荣，荣是伶俐俐的画眉在春风中宛转的清脆的歌唱； 怒目奸猾的面孔，明耻，耻是湿漉漉的乌鸦在夜晚里拍打的黑黢的双翅。 同学们，我们正风华正茂，我们正书生意气，我们正激扬文字，我们正处于中华民族走向复兴的伟大时代，让我们在浸入历史长河中的那一连辉煌的红霞熠射下，用我们的双脚在厚厚的土地上踩出一个大大的“人”字！ 指导教师点评： 本文以情深沉郁的题记而拨动人的思弦，以旁征博引而显出深厚的文化底蕴，以富有号召力的结尾而敲起时代的黄钟大吕。行文中，注重事例的多样性、典型性——文学取屈原，军事取邓世昌，科学取茅以升；注重排比、对比、比喻、引用等修辞手法的综合运用，使整篇文章情感充沛、气势磅礴、文采斐然。