4.6.2整式的加减.6.2整式的加减(第二课时).pptVIP

教学目标 1.通过实例体验整式加减的意义 2.掌握整式的简单加减运算 3.会运用整式的加减解决简单的实际问题 环节一：学情诊断——自学 问题一：从大拇指开始，按食指，中指，无名指，小指，再回到大拇指的顺序，依次数正整数1,2,3,4,5，....?当第四次到中指时，这个数是几？当数到2013时，是哪一根手指？ 环节一：学情诊断——自学 a 2b r b 1.5a r 问题二：化简 问题三：如图,甲、乙两个零件截面的面积哪一个较大？大多少？ 环节二：合作探究——组学 问题四：动物们要举行庆祝大会，兔妈妈受到邀请，准备了一个合唱的节目，兔妈妈想这样安排，第一排站n只兔子，从第二排起每排都比前一排多一只兔子，一共站了四排，请你帮它算一下兔妈妈一共需要多少只兔子？ 问题五：某企业有A、B两种经营收入。今年A种年收入是B种年收入的2倍，预计明年A种年收入将减少10%， B种年收入将增加18%，问明年该企业的年总收入是增加还是减少？ 环节三：展示研讨——展学 求整式 3x+4y与2x-2y-1的和 变式练习: 1.求整式3x+4y与2x-2y-1的差 2.已知A＝ 3x+4y ，B＝ 2x-2y-1 ， 求 3A－2B 3. 请结合这两个多项式，设计一个题目和同桌分享。 环节四：典型精讲——研学 问题六：小红家的收入分农业收入和其他收入两部分,今年农业收入是其他收入的1.5倍.预计明年农业收入将减少20℅,而其他收入将增加40℅,那么预计小红家明年的全年总收入是增加,还是减少? 环节五：巩固达标——固学 完成《自主学习单》的“我检测”部分 感谢各位专家、同仁的聆听！ 随堂练习 火车站和飞机场都为旅客提供“打包” 服务，如果长、宽、高分别为x,y,z米的箱子 按如图所示的方式 “打包 ”,至少需要多少米的“打包” 带? (其中红色线 为 “打包” 带) z x y 答: 至少需要（2x+4y+6z）米的“打包 ” 带. 2(x+z)+ 2(z + y) 2? =2x+4y+6z 解: 用棋子摆成下面的“小屋子”： (1) 摆第 10 个这样的“小屋子”需要 枚 棋子， (2) 摆第 n 个这样的“小屋子”需要 枚 棋子. 第n 个屋子 1 2 3 4 … 10 … n 棋子的个数 5 11 17 … … 23 59 5+6(n-1)