5灿烂的青铜文化.ppt

南头初级中学历史精品课程 第5课　灿烂的青铜文明 南头初级中学历史精品课程 预习交流 一、青铜器的高超工艺 1、青铜制造业开始于： 　　　　 2、青铜制造业灿烂于： 　　　　　 3、青铜制造中的代表有： 　　　　 4、青铜制造业的特点：　　　　　　 原始社会末期 商朝 四羊方尊、司母戊鼎、三星堆文化 规模大、品种多、工艺精美、分布广泛 南头初级中学历史精品课程 司母戊鼎-------是世界现存最大的青铜器 1.33米 1.1米 重832.84千克 每个坩埚(gān guō用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克，铸造该鼎需要70多个坩埚。 这说明了什么？ 特点一：规模大 互助探究 南头初级中学历史精品课程 酒　 器 盥（guàn)水器 乐器 铜镜 南头初级中学历史精品课程 食器 兵　器 农　具 特点二：品种多 南头初级中学历史精品课程 四羊方尊 蟠龙纹纹理清晰 四只大卷角羊 羊的前腿 三、工艺精美 双角龙头点缀 在羊头之间 南头初级中学历史精品课程 学者们认为三星堆文化距今约三千多年，是商朝时期我国西南成都平原上古蜀人的文化。 特点四：分布地区广泛 南头初级中学历史精品课程 所谓“国之大事，在祀与戎”。 古人认为祭祀和打仗是国家头等重要的事情，目前青铜器中最多最重要的也是宗庙中使用的器物，即礼器。 青铜器大量用于祭祀是哪个朝代？ 西周 南头初级中学历史精品课程 鼎 南头初级中学历史精品课程 除了青铜制造业外，当时的手工业还有哪些？ 这说明当时的青铜文化具有什么特点？ 并非一枝独秀，而是全面发展 陶瓷业、玉器制造业 南头初级中学历史精品课程 （二）陶瓷业 特征 ： （三）玉器制造业 特征 ： 我国是世界上最早发明瓷器（china)的国家， 商朝时就有烧制原始青瓷的瓷窑。 雕刻工艺达到很高水平 南头初级中学历史精品课程 夏、商、西周的手工业规模庞大，占用了大量的劳动力，专门生产粮食的人就少了。大家想一下，手工业发展的基础是什么？ 农业和畜牧业的发展 南头初级中学历史精品课程 二、农业和畜牧业 （1）农业 农作物： 农业技术： 新的农具： （2）畜牧业 家禽品种： 牲畜： 牧场 ： 五谷 选种、施肥、治虫害 青铜农具 今天的主要品种，商朝时都有了 今天的主要品种，商朝时都有了，还有圈栏 王室和贵族有专门的牧场 南头初级中学历史精品课程 三、商业发展情况： 商业繁华、交通发达、沿途有旅舍 《诗经·大雅·大东》曾形容西周的大道 “周道如砥，其直如矢。” 南头初级中学历史精品课程 思考： 青铜文明等于青铜器或青铜制造业吗？ 青铜文明它不是青铜器，也不是青铜制造业，它是青铜时代人们所制造的物质文化（包括所有手工业、农业、畜牧业、商业上的成就） 南头初级中学历史精品课程 灿烂的青铜文明是谁制造的？ 奴隶 他们的生活又是怎样的呢？ 南头初级中学历史精品课程 图片资料1：白天：在奴隶主的监督下，在暴日下辛勤的劳动;夜里：奴隶主将奴隶的双手用木枷锁起来 说明奴隶没有 人身自由 南头初级中学历史精品课程 说明奴隶牛马不如，可以随意买卖或转让， 地位低下。 图片资料2： 在西周一件青铜器上，记载着一个奴隶主向另外一个奴隶主买5名奴隶，标价是一匹马加一束丝。 南头初级中学历史精品课程 3、文字资料： 　　在河南安阳殷墟，发现一座大型祭祀坑， 其中有三百多具骨骸，他们是作为祭品被杀 奴隶。 　　另：在安阳的一座商王大墓中，有四百 多具奴隶作为殉葬品被活埋或杀死。他们有 的和车马、狗同葬。 说明奴隶被任意杀死或活埋，作奴隶主 的殉葬品，地位和猪狗一样，命运悲惨。 南头初级中学历史精品课程 分层练习 文物是鲜活的历史。下列文物中最能反映商朝社会生活的是（ ） A B C D B 南头初级中学历史精品课程 2010年4月1日起，为期三个月的“国家宝藏——中国国家 博物馆典藏珍宝展”在宁波博物馆举行。其中下图的展品 出自中国的（ ） A．商周时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 A 南头初级中学历史精品课程 《周礼》载“金有六齐（配方），六分其金而 锡居一，谓之钟鼎之齐。”这反映了（ ） A．甲骨文的雕刻技巧 B．青铜器的铸造工艺 C．金文的形成与发展 D．铁农具的制造技术 B 南头初级中学历史精品课程 商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。 下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大 的青铜器（ ） A A B C D