5.4一次函数的图象（1）.4一次函数的图象（1）教案.docVIP

5.4一次函数的图象（1） 杭州市余杭区运河中学 何佳 【学习目标】 1. 了解函数图象的概念。 2. 经历作图过程，初步了解作函数图象的一般步骤，会用描点法画简单函数图象。 3. 理解一次函数的图象是一条直线，掌握用两点法画一次函数的图象。 4. 会求一次函数的图象与坐标轴的交点。 【学习重点和难点】 学习重点：用描点法画一般函数的图象，用两点法画一次函数的图象。 学习难点：验证图象的完备性（坐标满足一次函数解析式的点在直线上）、纯粹性（图像上的点的坐标满足解析式）。 【学习过程】? 一、情景引入： 小明以 2米/秒的速度从学校走到家里，已知所走的路程y（米）和所用时间x（秒）的函数图象如下图. 观察图象,你能获取哪些信息? 1 1 2 3 4 0 2 4 6 8 y（米） x(秒) 通过对图像的分析，引出函数图像的概念：把一个函数的自变量x与对应的函数y的值分别作为点的横坐标和纵坐标，在直角坐标系中描出它的对应点，所有这些点组成的图形叫做这个函数的图象。 由函数图象，我们也能把它表示成列表法和解析法，反过来，让学生思考，如果给你一个函数解析式，你能用图象法表示出来吗？引出今天的新课内容。 二、合作交流、探索规律 1、作一次函数y=2x的图象。（师生合作） 第一步：列表 x … －2 －1 0 1 2 … y … 　 …  第二步：描点（分别以表中的x作为横坐标,y作为纵坐标,得到几组点,用坐标表示这些点.再画一个平面直角坐标系,并在坐标系中描出这些点.） 第三步：观察所画的这些点，你发现了什么（猜想是一条直线） 引导学生验证上述结论 （1）.满足函数解析式的任意一对x、y的值描出的点一定在这个函数的图象上。 （2）.反过来，在函数图象上的点（x，y）中的x、y一定满足函数的解析式。 2. 小结作函数图像的一般步骤：1.列表 2.描点 3.连线 3、在同一坐标系中作一次函数y=2x+2的图象。（按上述步骤，学生独立完成） 4、归纳：由此可见，一次函数y=kx+b(k、b为常数, k≠0 ）可以用直角坐标系中的一条直线来表示, 从而这条直线就叫做一次函数y=kx+b的图象. 所以，一次函数y=kx+b(k≠0)的图象也叫做直线y=kx+b 三、讲解例题、巩固新知 例1、在同一坐标系内作出下列函数的图象，并求它们与坐标轴的交点坐标。 　　　　　　y=3x y=－3x＋2 分析：因为一次函数的图象是一条直线，根据两点确定一条直线，只要画出图象上的两点，就可以画出一次函数的图象。 完成上题后，进一步补充：你能求出y=-3x+2这个函数图象与坐标原点围成的图形的面积吗？ 小结： 1.画一次函数图象的方法可用两点法——一般取满足函数解析式的较方便的两个点，再连成直线即可。 2.与x轴交点坐标（x , 0），与y轴交点坐标（0，y） 3.函数的代数表达式与函数图象是紧密联系着的，“数”用“形”表示，由“形”想到“数”，这是我们数学学习中一个很重要的思想方法——数形结合。 四、课内练习 1.下列各点中，哪些点在函数y=4x+1的图象上? 哪些点不在函数y=4x+1的图象上?为什么？ (2, 9) (2a，8a+2) 2. 点已知M(-3, 4)在一次函数y=ax+1的图象上,则a的值是 AD3.如图，正方形ABCD的边长为2，点P在CD上任意移动（可与点C,D重合），设DP=x，图形ABCP的面积为y A D (1)求y关于x的函数表达式及x的取值范围 (2)画出这个函数的图象 PCB P C B 五、归纳小结 1、作函数图象的一般步骤（1）列表；　（2）描点；（3）连线 2、一次函数的图象是什么? 注意：自变量的取值范围 3、如何简便地画出一次函数的图象? 4、如何求一次函数的图像与坐标轴的交点坐标？ 六、布置作业 1.作业本(2)： 5.4一次函数的图象(1) 2.课本P157：课内练习题2，作业题4, 5