5.1分式1.1分式课件.pptVIP

去年12月22日，学校组织远足活动，到郑宅江南第一家游玩.早上9点从学校出发，11点到达江南第一家，总路程为a千米.则我们的速度是多少？ 第一站：出发 第二站：购票 每张门票50元，学生半票，我们共有a位学生，b位老师，则门票总共需多少元？平均每张门票需多少元？ 25a+50b 第三站：参观 其中有一块牌匾的面积是2平方米，它的宽是x米，则牌匾的长是多少？ 第四站：购物 第一小组有m人，第二小组有n人，他们共消费了3m元，则这两小组平均每人消费了多少？ 观察上面题中出现的代数式: 2、余下的代数式，它们有什么共同特征？ 3、它们与整式有什么不同? 1、哪些是我们学过的整式？ 25a+50b 5.1 分式 用心观察生活， 就会发现数学它就 在我们身边 注：1、分式是两个整式的商，它的形式是 （其中A、B都是整式，B是必含有字母的整式） 2、A称为分式的分子，B称为分式的分母 这些代数式都表示两个整式相除，且除式中含有字母，像这样的代数式就叫做分式。 下列各式中，哪些是整式,哪些是分式,为什么? (1) 5x-7 (8) (7) (２) (３) (４) (５) (6) 请从下列四个代数式中，任选两个， 构造出一个分式. ， ， ， ， . 要使分式有意义， 分式中字母的取值 有什么条件限制? ——分式与分数 ， 有意义吗？ 问题2、 分式 中的字母x呢？ 问题1、分式 ， 的分母中字母a能取任 何实数吗？ 分式中字母的取值不能使分母为零。 当分母的值为零时，分式就没有意义。 对一般的表达式 ，分母B不能等于零，即B≠0 例1 对于分式 （1）当 x 取什么数时，分式有意义？ （2）当 取什么数时，分式的值是零？ （3）当 时，分式的值是多少？ 分式 要求 条件 有意义 无意义 值为零 B≠0 B=0 A =0且B≠0 （5）当x=2时,分式 没有意义,则 b= 2.要使分式 有意义, x的取值应满足(? ). (A) x≠1.???? (B) x≠2. (C) x≠1且x≠2.? 　(D) x≠1或x≠2. 3 C 模拟场地 在一条公路上 模拟人物 警察、小偷 游戏规则 小偷以6千米/时的速度先逃走1小时，警察知情后以8千米/时的速度追去 游戏任务 假如你是警察，追上小偷需多少时间？ ⑴如果警察速度为a千米/时，小偷速度为b千米/时且a﹥b，结果又会如何？若能追上则用a，b的代数式表示所需的时间 ⑵当a=6，b=5时，求警察追上小偷所需的时间。 ⑶想一想:若a=5,b=5,分式 有意义吗? 它所表示的实际情景是什么? 小偷从A地以v1千米/小时的速度逃跑，若警察已经掌握了小偷的逃跑路线，决定从B地以v2千米/小时的速度出发与小偷去碰头，A、B相距20千米，若小偷先逃了1小时，问警察出发多少时间后能抓到小偷？ (3)分式 的值为零时的条件: (2)分式 有意义的条件。 (1)分式　的概念。 2、归纳： 1、你这节课有什么收获? B≠0 A = 0 且 分数线，好似一条路。 分子在路上，分母在路下， 小心路下有“陷阱”！ （4）用分式的知识解决简单的实际问题 1、作业本（1） 2、（1）请编写一个分式满足x=5 时，分式的值为0 （2）请编写一个分式满足无论x取何值，分式一定有意义 * *