5.2 认识函数(1)教案.docxVIP

5.2 认识函数(1) 〖教学目标〗 ◆1、通过实例，了解函数的概念． ◆2、了解函数的三种表示法：(1)解析法；(2)列表法；(3)图象法．． ◆3、理解函数值的概念． ◆4、会在简单情况下，根据函数的表示式求函数的值． 〖教学重点与难点〗 ◆教学重点：函数的概念、表示法等，是今后进一步学习其他函数，以及运用函数模型解决实际问题的基础，因此函数的有关概念是本节的重点． ◆教学难点：用图象来表示函数关系涉及数形结合，学生理解它需要一个较长且比较具体的过程，是本节教学的难点． 〖教学过程〗 创设情境 ：数学来源于生活 数量（个）x 1 2 3 … 10 … 金额（元）y 1.5 3 4.5 … 15 … (1)怎样用含x（个）的代数式表示金额y（元）？ (2)在上面这个问题中，哪些是常量？哪些是变量？ (3)对于x的每一个确定的值，y的值确定吗？有几个？ 二、探究新知 1、函数的概念 在第一个环节的基础上，教师归纳得出函数的概念： 一般地，如果对于的每一个确定的值，都有唯一确定的值，那么就说是的函数，叫做自变量, y叫做因变量. 上面的问题y=1.5x中， 是 的函数， 是自变量； S=80t中， 是 的函数， 是自变量, ___是因变量. 这种表示函数关系的等式，叫做函数解析式，简称函数式。 练一练 数字游戏：用x表示左边的数字，用y表示右边的数字，那么变量y是否是变量x的函数？ 2、解析法 用函数解析式表示函数的方法叫解析法。 函数解析式的书写要求： 是一个等式 通常函数解析式的左边是表示因变量的字母（系数为1） 右边是含有自变量的代数式 例1：民用水费的价格是1.2元/立方米，设小明家上个月的用水量为n立方米，应付水费为w元。 （1）题中变量有________ （2）w关于n的函数解析式为_________其中_____是_____的函数，自变量是_______，因变量是_____。 （3）当n=5时, w的值为__________ 我们把w=6叫做当自变量n=5 时的函数值 这一函数值的实际意义是 。 代一代 （4）当函数值为12时，n的值为________ 3.列表法 数量（个）x 1 2 3 … 10 … 金额（元）y 1.5 3 4.5 … 15 … 把自变量 x 的一系列值和函数 y 的对应值列成一个表，这种表示函数的方法叫列表法。 (1) y是x的函数吗?为什么？ （2）若小明手中四封信件的质量分别为5克、10克、30克和50克，则函数值分别是多少？ （3）请说明这四个函数值的实际意义 （4）若小明有一封信的邮资需1.60元，你能确定该信件质量吗？ 4.图像法 乘坐出租车x(千米)与所付金额y(元)之间的关系图: 问：当x取确定的值时，应付金额y有唯一确定的值吗？y是关于x的函数吗？ 用图象来表示函数关系的方法，叫图象法。 观察上图，回答问题： (1)当x=4时，应付金额y是多少元？ (2)当x=6时，相应的函数值是多少？并说明这一函数值的实际意义。 归纳： 函数的表示方法 函数值的求法 解析式 代一代 列表法 查一查 图象法 画一画 三、走进生活，学以致用 1、吃过晚饭后，小明陪爷爷外出散步，碰到老邻居，爷爷与他交谈了一会，返回途中爷爷在读报栏前看了一会儿报。如图是据此情景画出的图象，请你回答下面的问题： （1）小明与爷爷是在离家多远的地方碰到老邻居的？爷爷与他交谈了多少时间？ （2）读报栏大约离家多远？ 爷爷读报用了多少时间？ （3）小明与爷爷在哪一段路程中走得最慢？速度是多少？ （4）从图象中你还能得到哪些信息？ 2、 当m=5时，函数T的值为__________。 3、海盐县民用电费的价格是0.537元/千瓦时，设你家用电量为x千瓦时，应付电费为y元，则y关于x的解析式是 ；若你家上个月的用电量为100千瓦时，则你爸爸应付电费为 。 4、这是2010年1月某日海盐一天气温T(℃)与时间t(时)的关系图: 你能说出当t为6时的函数值分别为多少吗？ 说说这个函数值的实际意义是 。 5、下列四个图象中，不表示某一函数图象的是( )． 4．课堂练习 课本P—145作业题1，2，3，4 5．知识整理 师生可共同梳理知识点： 函数的概念 函数的概念 函数表示方法 解析法 列表法 图象法 函数值 6．布置作业