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* * 2(3y+1)=7+y 一、回顾过去： 解方程： 提炼出解方程的一般步骤： 去括号 移项（物以类聚） 合并同类项 两边同除以a 经验很宝贵！ 预备： 已知： 2.能将等式变形为一个不含分母的等式吗？ 4.通过等式变形，还能得到其它形式的等式吗？ 3.等式变形的依据是什么？ 1. 左、右两边的系数分别是什么？另一种形式？ ×10 ×10， ×10 ×10 二、展望未来 例1. 解方程: 那么，凭借昨天的经验， 我们是否可以走遍天下了呢？ 你发现了什么新情况？ 2(3y+1)=7+y 那么是否能去掉分母呢？有依据吗？ 出现了分母！ 等式的基本性质2 ！ m m 解方程: 去分母 去括号 移项 合并同类项 两边同除以未知数的系数 X6 x6 提炼步骤： 一般地,解一元一次方程的基本程序是: 去分母 合并同类项 两边同除以未知数的系数 去括号 移项 提炼出普世法则： 我们的思想要天籁，但解题的步骤要机械！ 矛盾！ 去分母 合并同类项 两边同除以未知数的系数 去括号 移项 必须厘清 五个步骤中： 哪些依据是等式的基本性质？ 哪些依据是代数式的运算法则？ 外交！ 内政！ 解方程： 三、尝试应用： 课本P123 例2 解方程: 当分母中含有小数时,可以应用分数的基本性质把它们先化为整数. 考验你的智慧： 请问：分数的基本性质 是“外交”还是“内政”呢？ 你发现了什么新情况？ 分母中含有小数！ 比一比，看谁做得又快又对！ 1. 解方程: 课本P124课内练习 2x+(1-x)=2(4-3x) 关注依据！ 细心！ 1 小明的解法对吗?若不对,请帮忙改正. 解方程 解:去分母,得 去括号,得 移项,得 即 6 2 6 +1 + 6+1+2 10 9 小慧的作业 挑战智慧： 已知：3 x 2?+5=?2，你知道？是几吗？ 已知：12？X 5=?30，？是几？ 已知：12 x 46?=?64 x 21，？是几？ 请你说说这节课的收获和体验， 让大家与你分享。 发现了两个新问题 应对知识 发现问题 解决问题 方法论： * *
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