第三节水圈和水循环第一课时水圈及水循环【明确考点】水圈.doc

第三节 水圈和水循环 第一课时 水圈及水循环 【明确考点】 水圈的组成。水循环的过程及地理意义。 【课堂互动】 知识点一：水圈的组成 自主学习 1．概念：地球上各种水体共同组成的一个____________的圈层。 2．各种水体的空间分布 （1）海洋水：占全球水储量的____%，是地球水的主体。 （2）大气水：数量虽少，但是______的必要条件。 （3）陆地水：包括____水、____水、沼泽水、____水、冰川水、生物水等，数量虽不多，但在自然环境中作用巨大。 合作探究 为什么黄河下游两岸的地下水常得到黄河水的补给？ 典例剖析 例 地球上各种水体的储量由多到少依次是（ ） A．海洋水、大气水、陆地水 B．冰川水、生物水、河流水 C．冰川水、河流水、地下水 D．海洋水、陆地水、大气水 解析：地球储量最多的水体是海洋水，海洋水占全球储水总量的96．5%，其次为陆地水，最少为大气水；在地球陆地水体中，冰川水储量最大，其次为地下水，河流水与生物水储量很小，河流水所占比例稍多一些。 答案：D 变式训练 地球上除冰川外，占淡水总储量最多的水体是 （ ） A．冰川 B．海洋水 C．地下淡水 D．大气水 知识点二：水循环及其地理意义 自主学习 1．概念：指自然界的水在________中通过各个____循环运动的过程。 2．水循环的领域和类型 （1）海陆间循环：发生在__________之间，使陆地水资源得到____、____，水资源得以再生。 （2）陆地内循环：发生在____________之间，对陆地水资源补充量很少。 （3）海上内循环：发生在____________之间，对陆地水资源没有补充作用。 3．水循环的主要环节：蒸发（蒸腾）、________、降水、____、________、地下径流。 4．水循环的意义 （1）实现了四大圈层的有机联系，促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的________。 （2）调节水圈、大气圈和生物圈之间的________。 （3）进行____和动能转换，产生____侵蚀作用，改造着地表形态，使地球表层各种化学元素发生____。 合作探究 1．读教材图2-3-3“水循环示意”，完成下列要求。 （1）由图总结什么是水循环？ （2）图中水循环发生的空间范围有什么不同？可划分哪些类型？ （3）由图分析水循环联系了地球的哪四大圈层？ （4）由图分析在水循环过程的各个环节中人类可施加影响的主要环节有哪些？ 2．“黄河之水天上来”，可理解为黄河的主要补给水源是什么?“百川归大海，何日复西归”说的是哪种类型的水循环? 典题剖析 例 读“地球上的水循环图”，回答下列问题。 (1)在图中再画出七个箭头，完成水循环的全过程。 (2)填写出图中各代号在循环中所代表的环节： A B C D E F G 。 (3)图上水循环发生的领域有 之间、 之间 之间。 (4)如果这个地区植被遭到破坏，湖泊也被开垦为耕地，可能会对该地区降水造成什么影响？ 原因是 。 解析：本题主要考查水循环的过程、环节等内容。水循环是一个各水体联系密切的循环，理清各环节间的内在联系是答好本题的关键。第（1）、（2）两题依据水循过程填出各环节；（3）据图可看出水循发生的领域有海陆之间、海洋上与陆地上空之间；（4）题植被和湖泊与E环节关系密切，其遭破坏后，势必减弱E，从而使大气中水汽减少，该地降水也会受到影响。 答案：(1)箭头略 (2)降水 蒸发 水汽输送 降水 蒸发和蒸腾 地下径流 地表径流 (3)海洋与陆地 海洋与海洋上空 陆地与陆地上空 (4)使降水减少 地表没有植被和较大水量，会减少地表的蒸发和植物蒸腾，使大气中水汽减少 变式训练 关于水循环的叙述，正确的是 ( ) A．水资源可以循环更新，因此不必节约使用 B．海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新 C．由陆地循环更新的水资源数量较小，因而陆地循环对各地的影响意义不大 D．水循环能影响全球环境，但影响力度不大 【思维拓展】 人类活动对水循环的影响是怎样的？ 水循环主要有四个环节：蒸发、水汽输送、降水和径流输送。目前人类活动对全球大气的水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送在局部地区可以施加某些影响。因此，我们可以利用水循环的规律，恰当地改变水的时间和空间分布，化害为利。例如，一个地区