校长先要有一颗宽的心.docVIP

校长先要有一颗宽容的心 ——英国优秀校长韦乐登给校长的建议 宽容不仅是一个校长成熟的标志，也是一个领导美德的体现，同时也果处理人与人之间关系的一条准则。运用“宽容”的领导方式，不但可以使校长产生一种巨大的凝聚力，而且可以为师生创造一个宽松的、和谙的、舒畅的工作和学习氛围，使他们始终处于积极的、创造性的状态之中。 ——韦乐登 优秀校长 韦乐登是英国一所小学的优秀校长。他主张教育者需要有宽阔的胸怀和不同寻常的宽容精神。韦乐登认为，宽大的胸怀和宽容的品格是校长做好工作的根本和关键，它是校长手中一笔最大的精神财富。 宽容是宽厚的容忍，对别人的过错能理解、包涵和原谅。宽容是人和人之间必不可少的润滑剂。有时候宽容更是一种力量，它使人心境开阔，使人处于一种良好的心理状态。 宽容是一种深厚的爱，没有深厚的爱，就不会有宽容。宽容是一种坚定的信念和力量，不相信自己力量的人，也就不相信宽容。一名成功的校长需要学会宽容。因为只有校长学会宽容，才能走近教师，倾听他们的呼声，纠正自己管理上的错误。校长，是宽容的使者。 宽容是清净的泉水，能平和你的心志，宽容可以化解人与人的种种矛盾。当然，宽容也并不是无原则地做老好人，而应把握尺度，宽容有错误的教师和宽容教师的错误是两回事，宽容要以退为进、积极地防御。宽容所体现出来的退让是有目的有计划的，主动权掌握在自己的手中，无奈和迫不得已不能算宽容。 宽容需要一种修养，一种勇气。这种勇气和修养来自健康的心理、崇高的事业追求。如果整日为自己的挫折懊悔，为教师的言行斤斤计较，凡事看不到希望和曙光，这样的校长是想“宽容”也“宽容”不起来的。校长与教师之间多一份宽容，便多一分融洽，教师在校长人格魅力的影响下，自然会奋勇争先，努力工作，这样校长宽容了别人，也就善待了自己。 宽容更是一种行动。宽容不是纸上谈兵，更不是口头文章，一名好的校长拥有宽容的心，就拥有了一颗善良、真诚的心，但是还不够，还要把它落实到行动中去，容天下难容之事，正确对待教师错误的言行，帮助他们改正缺点，发扬优点。教师的批评、误解，过多的争辩和“反击”实不足取，惟有冷静、忍耐和谅解最重要。相信这句名言：“宽容是在荆棘丛中长出来的谷粒。”能退一步，天地自然宽。这样的校长，任何工作都能一帆风顺、畅通无阻。 在现实生活中，有很多这样生动的例子令我们感动，下面让我们看一看优秀校长韦乐登的成功教育案例。 经典案例 宽容的力量 在英国的亚皮丹博物馆里，有两幅藏画特别引人注目。其中一幅是成人骨骼图，另一幅是人体血液循环图，说起这两幅画，还有一个动人的故事。原来，这两幅图画是当年一个叫麦克劳德的小学生画的。 麦克劳德从小充满好奇，凡事总好寻根究底，找不到答案绝不罢休。有一 天，他突发奇想，想看看狗的内脏到底是什么样的，于是便和几个小伙伴偷偷地套住一只狗，将其宰杀后，把内脏一个一个割离，仔细观察。没想到，这只狗不是别人的狗，而是校长韦乐登家的爱犬。 韦乐登十分恼火，觉得太不像话了，如果不严加惩罚，以后还不知会干出一些什么出格的事。但是，到底该如何处罚，经过反复考虑，权衡利弊得失，身为教育家的韦乐登采取了一个十分巧妙的方法：罚麦克劳德画出一幅人体骨骼图和一幅人体血液循环图。 麦克劳德很聪明，知道自己错了，应该接受处罚，他决心改正错误。于是他认认真真、仔仔细细地画好了两幅画，韦乐登和教师看后很满意，认为画得好，杀狗之事就这样了结了。这样的处罚方法，既使麦克劳德认识到了自己的错误，又保护了他的好奇心，还给了他一次学习生理知识的机会，使他对狗的解剖派上了用场。后来，麦克劳德成了一位著名的科学家，与医学家班廷一起，研究发现了医治糖尿病的胰岛素，两人于1923年荣获诺贝尔奖。麦克劳德是幸运的，校长是宽容、智慧、理智和伟大的！所以才有了科学家―麦克劳德。试想，如果在那些暴跳如雷、讽刺挖苦的打击下，不知会扼杀多少个麦克劳德！所以身为校长、教师和家长，都应该从这位高明的校长身上得到一定的启发和借鉴。 深度反思 从上述案例中我们能深刻感受到宽容的力量，校长韦尔登对麦克劳德杀狗事件的处理独具匠心，对我们颇有启发。如果当初这位校长对麦克劳德简单粗暴地严厉训斥，通知家长要他赔狗，那就有可能把麦克劳德身上闪光的探求欲和好奇心砍伐殆尽。正是因为他遇到了一位宽容而高明的校长，正是这个包含理解、宽容和善意的“惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终走上了诺贝尔奖的领奖台。 可见，宽容不仅是一种“海量”、一种美德，更是一种修养促成的智慧。苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。”法 国著名作家雨果也曾说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”而宽容，正是一名校长必备的美德。 宽容是一种涵养、一种美德。宽容是指有气量，对冒犯自己的人和事不追究、不计较。它是校