简单纸桥结构设计.doc

1.3结构设计 广州市第七十一中学 李丽敏 3月28 一、教材分析 《结构设计》是第一章认识结构的重点和难点，是本章知识的应用和实践部分。本节要求学生亲历一个完整的结构设计和模型制作过程。教材以一个中学生的发明自述为案例引入，激发学生的兴趣，并要求学生通过合作学习的方式，完成模型桥梁的设计与制作。 二、学情分析 通过前面课程的学习，学生对结构有一定的认识，知道影响结构稳固的主要因素。本节课让学生运用所学的知识进行结构模型的设计与制作，学生有一定的兴趣和知识铺垫。 但是，首次利用纸材料进行结构设计和承重试验，学生感觉陌生，如何引导将会成为难点。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．能够对桥梁结构进行简单的受力分析。 2．能制作一个简单纸结构模型。 （二）过程与方法 通过对简单纸桥结构的设计与制作，掌握结构设计的一般过程，能够对影响纸结构的各个因素进行合理的分析与恰当的修正，体验结构设计和承重试验的过程。 （三）情感、态度与价值观 通过简单纸桥设计，培养学生认识结构的欲望同时加深学生对桥梁设计的兴趣；通过纸桥承重试验，培养学生试验的习惯。 四、教学重点和难点 教学重点：完成简单纸结构的设计，选择合适的纸结构形状和连接方式搭建纸结构模型。 教学难点：选择合适的纸结构和连接方式搭建纸桥结构模型。 五、教学过程??? 教学环节 老师教学 学生 活动 设计意图 情 境 导 入 播放【图片】介绍两个事例： 1．纸结构椅子上坐着一人 2．一日本设计师在法国用7.5吨纸造了一座纸桥能 同时站立20人。 提问：你所了解纸张的特性是什么？（柔弱）为什么柔弱的纸张搭成的纸椅、纸桥能承受这么重的重量？我们如何来设计能承受一定重量的纸结构？ 听讲、回答 问题 引起注意 激发学生对本节课的兴趣。 带着问题进入本节课的学习 探 究 纸 结 构 桥 梁 设 计 过 程 明确设计任务 一、本节课的学习任务是设计与制作简单的纸结构桥梁。具体要求： 纸桥跨度不少于15 宽度不少于7厘米 制作材料只能使用所提供的5张A4纸， 制作时只能使用胶水、双面胶连接 承重越大越好 听讲 明确学习任务 明确纸结构设计的因素 结构设计是设计的一种类型。它也必须遵循设计的一般过程。设计的第一步，发现与明确问题。下面，请同学们思考结构设计需要考虑哪些因素呢？ 师生共同总结：纸结构设计考虑桥梁的类型，纸材料特性、纸桥结构类型，纸结构的组合和连接方式等。 思考 回答 明确纸结构设计需要考虑的因素 了解桥梁结构类型 下面，我们将根据前面分析的影响因素，一个个来探究。首先，一起来看一下常见的桥梁结构类型有哪几种呢？ 引导学生认识各种桥梁结构，并进行简单的受力分析。 拱架桥、梁架桥、钢索斜拉桥、悬梁桥、悬索桥、弓形拱桥 听讲 学习 了解桥梁结构类型 探究纸张特性 【ppt】展示纸张受砝码挤压的受力图。请同学对手上的纸进行探究。引导学生对纸桥进行受力分析。 师生共同总结：纸本身具有较强的抗拉能力，但抵抗压力能力很弱 认识纸张特性 为探究纸结构的知识作铺垫 探究 纸结 构 过渡：既然我们已经了解纸张的特性了，那设计什么样的纸结构抗压力最强呢？如何做到扬长避短呢？ 1、教师展示：常见的纸结构（三角形、正方形、圆柱形、波浪形） 提问：什么样形状的纸结构抗压能力强？承载更大？ 引导学生分析各种纸结构的受力情况。 2、结构设计经常通过组合简单结构的方法来获得更优的效果。哪一种组合更受力呢？请同学们仔细观察。 学生听讲 、思考 回答问题 认识简单的纸结构，培养学生自主对各种结构受力分析 实验活动：设计简单的纸桥 教师巡视，个别指导 学生设计纸桥 动手实践，理论联系实际 试验与评价 每小组的作品进行承重破坏性测试——在纸板的中央，依次放上555ml的水瓶，直到纸板结构发生形变破坏，记下相应重量。 学生观察、思考 体会技术试验的重要性，培养科学的精神 总 结 师生共同总结：一、纸桥梁的设计体现了设计过程中的哪几个环节？ 二、影响纸桥承重性能的因素有哪些？ 师生共同总结 整理知识体系，总结知识要点。 布置作业 设计制作完整的纸桥模型，优化方案