第二节调查我们身边的生物.ppt

3、生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。 动物取食 鲸喷出水柱 向日葵朝向太阳 植物开花结果 人体排汗 蘑菇由小长大 子女与母亲相似 1、下列现象中的物体属于生物的是（ ） A、机器人 B、火山 C、钟乳石 D、蘑菇 2、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有（ ）的特征。 A、需要营养 B、进行呼吸 C、对外界刺激作出反应 D、生长和繁殖 第二节调查我们身边的生物 森林资源调查 人口普查 * （1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗?请说明理由。 （2）珊瑚虫一般生活在温暖的浅水区,这是为什么? 珊瑚 珊瑚虫 答：珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积形成， 不具有生物的特征。珊瑚虫是生物。 答：浅水区有较多的阳光和适宜的温度，有利于藻类植物生长，从而为珊瑚虫提供更多氧气。 看视频，回答问题 需要……营养……例如：蜜蜂吃花粉、花蜜 能……进行呼吸……例如：鲸呼气时产生雾状水柱 能……排出身体内产生的废物……例如：人出汗、植物落叶 能……对外界刺激作出反应……例如：猎豹追捕羚羊、 含羞草受到碰触叶片合拢 能……生长和繁殖……例如：种子萌发、鸟产卵繁殖后代 具有……遗传和变异的特性……例如：种瓜得瓜种豆得豆、 一母生九子，连母十个样 生物 对刺激作出反应 营养 繁殖 生长 排泄 遗传 呼吸 下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫属于＿＿＿＿＿????????????? （2）猫生小猫属于?＿＿＿＿＿????????????????? （3）猫生猫，鼠生鼠属于?＿＿＿＿＿????????? （4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿＿＿＿＿ ????????? （5）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属于??＿＿＿＿＿????????????? 生长发育 繁殖 遗传 变异 对外界的刺激作出一定的反应（应激性） 科学探究的基本方法 观察法 调查法 收集和分析资料法 实验法 如果我们想知道校园里的生物究竟有哪些？我们该怎样做呢？ 调查人 班级 调查地点 调查时间 天气情况 生物名称 数量 生活环境 调查表的设计 1、按形态结构分： 动物、植物、其他生物 生物的归类方法： 鼠 妇 其他生物 2、按生活环境分： 生物的归类方法： 陆生生物、水生生物 陆生生物 水生生物 水葫芦（凤眼莲） 3、按用途分： 作物、家禽、家畜、宠物 生物的归类方法： 作物 大豆 棉花 * *