四年级上册数学6认识更大的数（亿以上数的改写和求近似数）.pptVIP

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2019-08-10 发布于广东
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四年级上册数学6认识更大的数（亿以上数的改写和求近似数）.ppt

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探究新知 2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（1）改写成以“个”为单位的数。 8610亿＝8610 0000 0000 396亿＝396 0000 0000 探究新知 2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。（2）改写成以“万”为单位的数。 8610亿＝8610 0000万 396亿＝396 0000万把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知把太阳系中八大行星与太阳的平均距离改写成以“万”或“亿”为单位的数。探究新知 5791万≈1亿 10820万≈1亿 14960万≈1亿 22974万≈2亿 77833万≈8亿 142700万≈14亿 287099万≈29亿 450400万≈45亿课堂小结 1.把以“亿”为单位的数改写成以“万”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上4个0，再写上万字；把以“亿”为单位的数改写成以“个”为单位的数时，去掉亿字，在数的末尾添上8个0。归纳总结课堂小结 2.把一个数改写成以“亿”为单位的数与把一个数改写成以“万”为单位的数基本相同，都采用“四舍五入”法，如果求得的数是近似数，要用“≈”连接。归纳总结中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站 * * * * * * * * * * * * * * * 冀教版小学数学四年级亿以上数的改写和求近似数 1.结合现实素材，经历把亿以上的数改写成以“万”或“亿”为单位的数并感受一亿的过程。 2.会用“四舍五人法”把一个大数改写成以“亿”或“万”为单位的近似数。 3.感受一亿的实际意义，了解数的改写在现实生活中的广泛应用，发展数感。教学目标北京故宫的占地面积是720000平方米。北京圆明园的占地面积3460000平方米。复习旧知把下面横线上的改写成以“万”为单位的数。 720000＝72万 3460000＝346万读一读。探究新知 2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。如何把整亿的数改写成以“亿”为单位的数？读一读。探究新知 2011年，我国全年研究与实验发展经费支出8610亿元，其中基础研究经费支出396亿元。把以“亿”为单位的数改写成以“万”或“个”为单位的数，怎样改写？中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站中小学课件站 * * * * * * * * * * * * * * *