《怀柔区实验小学17-18学年度素质教育自评工作计划》文件.docVIP

精 《怀柔区实验小学17-18学年度素质教育自评工作计划》 学校教育督导自评是教育督导系统中一个重要环节。它是一个学校依法办学水平的直接反映。在自评工作中，必须注意自身角色的转换，认真按照有关政策，法规和教育质量综合评价指标体系，制定科学，严谨的评价方案，对照自身的办学行为，自觉地，主动地进行全面核查，使学校自评工作成为自我学习，自我检查，自我保养，自我改进，自我完善，自我发展的过程，从而提高办学水平。 一、指导思想 以市、区政府《评价方案》为指导，以学校《自评方案》为依据，以规范教师的办学行为、依法治教为手段，以全面推进学校的素质教育，加强学校的科学管理，全面提高教育教学水平为目标，积极开展自评工作，促进学校教育持续健康发展。 二、自评目标 1.学校发展迅速，“十三五”规划顺利实施，教育质量和办学效益显著提高。 2.争创人民满意学校，区政府督导优秀。 三、自评原则 坚持全员性（全体教职员工参与自评活动）、全方位性（反映学校全面工作）、全过程性（反映学校工作管理的全过程）、科学性（实事求是地反映学校工作情况）、规范性（严格按自评程序操作，积极主动地进行评价，不得走过场）的原则。 四、自评主要工作和措施 (一)加强组织领导，完善工作机制。 1.成立自评领导小组。顾问：李荣梅；组长：曹仲帅；副组长：张秀红；成员：张海阔、王海龙、张宝林、赵刚、石宽华、张宪强、卢学红、石桂娥，负责领导学校自评工作。领导小组下设自评办公室。 2.成立自评办公室，主任：张秀红；副主任：赵刚，负责组织、实施学校自评工作。办公室下设四个自评专项组。 3.组建专项小组。按照评价方案的二级指标组建四个自评专项小组。分为思想规划行政创新特色组、干部教师队伍建设组、德育体育美育卫生健康安全组、教学工作组。组长分别为曹仲帅、李荣梅、王海龙、张海阔。成员由该部门干部或骨干教师组成，负责具体实施本专项组自评工作。 思想规划行政创新特色组组长：曹仲帅；成员：赵刚、张保林、王海龙。 干部教师队伍建设组组长：李荣梅；成员：张秀红、赵刚、张海阔、卢学红。 德育体育美育卫生健康安全组组长：王海龙；成员：石宽华、卢学红、张宪强、李轶、于淑华。 教学工作组组长：张海阔；成员：石桂娥、马淑环、陈玉国、赵猛。 4.宣传培训。领导小组负责决策、制定标准和工作统筹，专项小组负责具体组织实施。学校召开全体教职工大会，进行自评动员。向学生家长和镇政府汇报，介绍自评方案和办法。组织自评领导小组成员、自评专项小组成员学习，让其理解指标体系的内涵，掌握评价方案和评价技术。 5.拟定自评计划。各专项小组分别拟定自评计划。制定操作用表及必要的测试资料。 （二）高度重视，增强全员参与评价的主动性。 1.按照评价方案所规定的内容，广泛收集有关资料数据。以专项小组为单位，组织全体成员逐项调查了解，获取评价信息。 2.专项组自评。专项小组负责人首先对本组成员各自评定的结果进行综合处理，采取算术平均值法得出各项指标分数，然后召集学生代表及家长进行定性测评，对专项小组的指标得分进行审定，填写本组记分表，写出自评专题报告。全组成员讨论修定后，交学校自评办公室。 3.学校自评。自评办公室汇总各专项组记分表，算出综合得分，初步确定学校自评等级。同时，研究各组的自评专题报告，综合分析，草拟出学校自评报告，交学校自评领导小组审议。 4.学校自评领导小组集体审定自评结论，向全体教职工、学生代表、家长代表作自评报告，征求意见修改后，提交教代会审议通过。 （三）解决主要问题，促进学校发展。 1.学校自评后向教委汇报自评结果，对需要行政解决的问题提出请示。 2.学校对自评提出的问题，制定并落实整改措施。尤其是上一次督导检查评价后提出的意见和建议的落实情况。 3.根据评价结果，确定等级。 4.整理评价档案。在整个自评结束后，及时整理评价材料，归档保存。 5.进行学校自评工作总结。 五、几点说明 1.评价一般采用现场查看、听取汇报、查阅档案资料、个别访问与座谈、问卷调查、听课、检（抽）测及检查备课和学生作业等方法获取评价信息。 2.干部要主动要求评价提高管理水平。诊断性评价要与制定工作计划紧密结合，落实各项工作都要注重评价这一环节，精心设计评价手段和方法。改进工作总结的方式和方法，注重质量分析和归纳提炼。 3.自评要与常规管理有机结合，与教育教学活动有机结合，与落实学校“十二五”规划有机结合。突出边评边改，全面提高质量。 附件：自评工作时间安排 时 间 主要工作内容和要求 责任人 备 注 8.28-9.15 学习《怀柔区学校（教育机构）全面实施素质教育评价方案》（草案）。 制定切实可行的学年工作意见。 3.撰写诊断性自评报告。 李荣梅 曹仲帅 9.16-9.20 1.学习 “实施细则”。 2.制定学校自评工作计划，成立自评工作领导小组、自