老年政策和法规教（学）案.doc

PAGE 模块一 社会养老服务与老年人权益保障 任务一 正确认识社会养老服务 教学时间 2课时 教学方式 讲授法、举例法 教学资源 教学资料 教材和主要参考书 教材：刘利君主编《老年人权益的法律保障》，北京大学出版社 参考书目：吴敏君主编《老年法律求助》，上海科学技术出版社 教学目的与要求： 能力目标： 能够把握我国养老服务与老年人权益保障宏观政策 树立养老服务为老维权的意识 知识目标： 1、了解我国社会养老服务的背景及发展趋势 2、理解老年人权益保障的内涵 3、了解养老服务中老年人权益保障的意义 4、了解养老服务中老年人权益保障的主要环节 教学重点和难点： 教学重点： 社会养老服务 老年人权益保障 3、老龄化 教学难点： 居家养老 社区养老 3、机构养老 教学内容与设计 导入材料 天津养老机构为老年人维权 任务描述 作为养老服务人员，能够正确认识社会化养老服务的现状和发展趋势 社会养老服务概述 = 1 \* GB3 ①社会养老服务的含义 = 2 \* GB3 ②社会养老服务的背景——人口老龄化 A.人口老龄化 B.我国人口老龄化的特点 = 3 \* GB3 ③社会养老服务的意义 我国社会养老服务体系发展的功能定位 居家养老服务 = 1 \* GB3 ①居家养老服务的基本含义 = 2 \* GB3 ②居家养老服务的内容 = 3 \* GB3 ③居家养老服务的现状及发展趋势 社区养老服务 = 1 \* GB3 ①社区养老服务的基本含义 = 2 \* GB3 ②社区养老服务的内容 = 3 \* GB3 ③社区养老服务的现状及发展趋势 机构养老服务 = 1 \* GB3 ①机构养老服务的基本含义 = 2 \* GB3 ②机构养老服务的内容 = 3 \* GB3 ③机构养老服务的现状及发展趋势 巩固练习 作为养老服务人员，如何看待我国养老服务的社会化趋势。 思考题与作业： 通过调研活动，认识到社会化养老服务的基本情况，并发现我国社会化养老服务存在的问题，进而提出解决思路。 模块一 社会养老服务与老年人权益保障 任务二 树立老年人权利保障理念 教学时间 2课时 教学方式 讲授法、举例法 教学资源 教学资料 教材和主要参考书 教材：刘利君主编《老年人权益的法律保障》，北京大学出版社 参考书目：吴敏君主编《老年法律求助》，上海科学技术出版社 教学目的与要求： 能力目标： 1.能够把握我国养老服务与老年人权益保障宏观政策 2.树立养老服务为老维权的意识 知识目标： 1、了解我国社会养老服务的背景及发展趋势 2、理解老年人权益保障的内涵 3、了解养老服务中老年人权益保障的意义 4、了解养老服务中老年人权益保障的主要环节 教学重点和难点： 教学重点： 1、社会养老服务 2、老年人权益保障 3、老龄化 教学难点： 4、居家养老 5、社区养老 6、机构养老 教学内容与设计 （一）导入材料 天津养老机构为老年人维权 （二）任务描述 作为养老服务人员，能够树立老年人权益保障理念 老年人的界定 = 1 \* GB3 ①年龄标准 = 2 \* GB3 ②心理年龄 = 3 \* GB3 ③生理年龄 = 4 \* GB3 ④社会参与年龄 老年人群体的特点 1、老年人个体的差异性较大 A. 年龄差异大 B. 身心状态差异大 C. 经济收入水平差异大 老年群体的自我保护能力差 老年群体的法制观念不强，维权意识弱 （五）老年人需求 = 1 \* GB3 ①经济需求 = 2 \* GB3 ②照料需求 = 3 \* GB3 ③精神需求 = 4 \* GB3 ④社会需求 老年人权益 权益与老年人权益的含义 A. 权益的含义 B. 老年人权益的含义 老年人权益的基本内容 A. 五个“老有所” = 1 \* GB3 ①老有所养 = 2 \* GB3 ②老有所医 = 3 \* GB3 ③老有所为 = 4 \* GB3 ④老有所学 = 5 \* GB3 ⑤老有所乐 B. 公民普遍权益和老年人特殊权益 C. 老年人的生存权和发展权 老年人权益保障 1、国家保护 = 1 \* GB3 ①立法手段 = 2 \* GB3 ②行政手段 = 3 \* GB3 ③司法手段 社会保护 家庭保护 自我保护 （八）老年人权益保障的意义 1、老年人群体属于社会弱势群体，需要法律的特别保护 2、对老年人权益予以保障是现代人权观念的体现 3、弘扬孝道传统文化的体现 巩固练习 我国养老服务的含义及特点有哪些？ 我国