精品课程生物化学教学大纲.doc

《普通生物学》教学大纲 　　总学时：72，学分：2，讲授：72学时。 　　面向专业：生物科学 一、课程的性质、地位和任务  　　普通生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的学科。它的内容涉及生物的各个方面，从生命的化学组成、细胞的结构与功能、组织、器官和系统的分 化、生物体能量和物质的交换、生物的生殖、遗传、进化及生态等方面的完整知识体系。本课程以生物体的基本结构和功能、生命活动的本质规律为重点，按生物界 的结构层次来安排内容。依据生物进化的历程层层深入，使学生对生物界的概貌和普遍规律，以及生物科学的发展动态进行了解，同时理解生物科学的发展在人类社 会进步中起到的重要作用，提高生物科学知识对社会发展的重要贡献，培养学生独立思考、分析、解决问题的能力，树立进化的、辨证的、发展的和相互联系的观 点，为全面培养创新型人才而服务。 二、课程教学的基本要求  　　本课程应注重生物学知识的综合性、系统性、实用性，知识面要广泛，以介绍生物学的概貌和普遍规律为重点，强调生物学知识指导实际的作用，进一步介绍生命科学的最新发展动态及对社会发展的贡献。 三、学时分配 序列 知识模块 学时 1 绪论 2 2 细胞 14 3 组织、器官和系统 8 4 能量和物质交换 8 5 生物的生殖 8 6 遗传与变异 8 7 生物的进化 8 8 生物的类群 8 9 生物与环境 8 四、考核方法与成绩评定  　　本课程为生物科学专业必修，课程教学的目标是使学生掌握生物界的概貌和普遍规律，培养学生的理论联系实践的能力，将生物科学的理论、方法运用到实际生产中，拓展学生的视野。课程的考核采用课堂提问、书面作业、闭卷考试等形式进行，采用百分制记分。 五、教材及主要参考书  　　教材：目前选用教育部规划教材《普通生物学》（顾德兴主编，高等教育出版社，2000） 主要参考书： 《生命科学导论》，北京大学生命科学学院编写组，高教出版社，2000； 《生物工程与生命》，罗琛等，高教出版社，2000； 《生命科学概论》，黄诗笺，高等教育出版社，2001； 《现代生命科学概论》，刘广发，科学出版社，2001； 《普通生物学》，陈阅增，高教出版社，2004； 《基础生命科学(第2版)》，吴庆余，高教出版社，2006； 《生命科学导论(第2版)》，张惟杰等，高教出版社，2008。 六、教学内容  绪?言 教学目的：1.掌握生物学的内涵、任务和发展概况；  2.了解本课程的分科、研究方法、学习目的和方法。 教学内容：  一、生物学内涵及任务 二、生物学的发展概况 三、生物学的分科 四、生物学的研究方法 五、学习生物学的目的和方法 第一章 细胞 教学目的：1.了解细胞的化学元素组成和分子组成及它们在生命活动中的重要作用； 2.掌握原核细胞和真核细胞之间的不同，真核细胞的各组成部分的功能，生物膜的结构和功能； 3.掌握酶的作用原理和细胞内能量的释放方式以及光合作用的机理，了解生物的代谢类型和细胞中各种物质代谢的相互关系； 4.掌握细胞周期概念及其周期的控制机制。 教学内容： 第一节 细胞的生命物质 一、细胞的元素组成 二、细胞的分子组成 三、生物大分子结合物 第二节 细胞的形态结构和功能 一、细胞的形态和大小 二、原核细胞 三、真核细胞 四、生物膜 五、细胞连接 第三节 细胞代谢 一、生物的代谢类型 二、生物催化剂—酶 三、细胞内能量的释放 四、光合作用 五、细胞中各种物质代谢的相互关系 第四节 细胞周期和细胞分裂 一、细胞周期 二、细胞分裂 三、细胞分化 四、细胞的衰老与死亡 五、癌细胞 第二章 组织、器官和系统 教学目的：1.掌握动、植物组织的基本特征及功能； 2.掌握被子植物系统和哺乳动物的器官、系统的组成和功能。 教学内容： 第一节 组织 一、植物组织的基本特征及功能 二、动物组织的基本特征及功能 第二节 被子植物的器官、系统 一、植物营养器官的形态和结构 二、植物生殖器官的形态和结构 三、植物系统 第三节 哺乳动物的器官系统 一、皮肤系统 二、运动系统 三、消化系统 四、循环系统 五、呼吸系统 六、泌尿系统 七、生殖系统 八、神经系统 九、内分泌系统 第三章 能量和物质交换 教学目的：1.掌握绿色植物和动物所需营养的摄取，生物的呼吸过程，物质在动、植体内的运输部位、途径； 2.了解水分、温度和植物激素植物生命活动的调节，神经和激素对动物生命活动的调节。 教学内容： 第一节 生物的营养 一、绿色植物的营养 二、动物的营养 第二节 生物的呼吸 一、植物的气体交换 二、动物的呼吸 第三节 物质运输 一、植物的物质运输