七年级数学下册4.3探索三角形全等的条件备课北师大版.pptVIP

* 探索三角形全等的条件 课题: 问题引入： 小颖作业本上画的三角形被墨迹污染了，她想画一个与原来完全一样的三角形，她该怎么办？请你帮助小颖想一个办法，并说明你的理由？ 注意：与原来完全一样的三角形，即是与原来三角形全等的三角形。 想一想： 要画一个三角形与老师画的三角形 全等。需要几个与边或角的大小有关的 条件？只知道一个条件（一角或一边） 行吗？两个条件呢？三个条件呢？ 做一做： （1）只给出一个条件（一条边或一个角）画三角形时，画出的三角形一定全等吗？ 3cm 3cm 3cm 45? 45? 45? 1)三角形的一个内角为30°，一条边为3cm; 2) 三角形的两个内角分别为30°和45°; 3）三角形的两条边分别为4cm和6cm. 按下面的条件画三角形，画完后小组内交流，看所画的三角形是否全等。(其它条件不确定） （2）给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？ 三角形的一个内角为30 ,一条边为3cm 30? 3cm 3cm 3cm 30? 30? 给出两个条件时,所画的三角形一定全等吗? 给出两个条件时,所画的三角形一定全等吗? 如果三角形的两个内角分别是30 ,50 时 30? 30? 50? 50? 给出两个条件时,所画的三角形一定全等吗? 如果三角形的两边分别为4cm，6cm 时 6cm 6cm 4cm 4cm 30° 50° 30° 50° 6cm 6cm 4cm 4cm 只给两个条件作出三角形，不能保证所画出的三角形一定全等。 3cm 3cm 3cm 30? 30? 30? 综上所述，只给出一个条件或两个条件时，都不能保证所画出的三角形一定全等。 想一想：如果给出三个条件画三角形时，你能说出有哪几种可能的情况吗？ 有四种可能：三条边、三个角、两边一角和两角一边。 做一做：1）与小组内的同学比较各自手中的三角尺，有没有三个内角对应相等的三角形，它们一定全等吗？和老师手中的三角板相比较呢？ 2）已知一个三角形的三条边分别为4cm、5cm、7cm，你能画出这个三角形吗？ 　　　　　看老师的作图示范，再画出这个三角形，并与同伴画的三角形进行比较？它 们一定全等吗？ 　　这说明有三个角对应相等的两个三角形不一定全等 由此得出定理：三边对应相等的两 个三角形全等， 简写为“边边边”或“SSS” 这个定理说明，只要三角形的三边的长度确定了，这个三角形的形状和大小就完全确定了。　 当我们同时给四边形和三角形外力时，会发现四边形要变形，而三角形不变形。 这就是三角形的特性－三角形的稳定性 你能找出三角形的稳定性在生活中的应用吗？ 三角形的稳定性及其应用 练习： 1、如图，AB＝AC，D为BC的中点，△ADB与△ADC全等吗？请说明理由。 C A B D 练习： 2、如图，AB＝DF，AC=DE、BE=CF，△ABC与△DFE全等吗？请说明理由。 A B C D E F 小结： 　　今天我们经历了画图验证两个三角形全等的过程，探索出两个三角形全等的条件之一“三边对应相等的两个三角形全等”，我们可以利用它来判别两个三角形是否全等。 　　我们还知道了三角形具有稳定性，只要三角形的三边长度确定了，这个三角形的形状和大小就确定了。在生活　 中，三角形的稳定性有广泛的应用。 互相交流这节课 你学到了什么…… 练习：1、如图，AB＝AC，BD＝CD，BH＝CH，图中有几组全等的三角形？它们全等的条件是什么？ H D C B A 解：有三组。　　　　　　　　在△DBH和△DCH中 ∵DB=DC，BH=CH，DH=DH　∴△DBH≌△DCH（SSS）；在△ABD和△ACD中∵AB=AC，BD=CD，AD=AD　∴△ABD≌△ACD（SSS）；在△ABH和△ACH中 　　　　　　　　 ∵ AB=AC，BH=CH， AH=AH∴△ABH≌△ACH（SSS）　 练习2。如图，已知AB=CD，BC=DA。你能说明△ABC与△CDA全等吗？你能说明AB∥CD，AD∥BC吗？为什么？　 D B A