八年级语文下册 第一单元 比较探究《克隆技术的伦理问题》练习题 北师大版.docVIP

PAGE PAGE 1 克隆技术的伦理问题 ★学习导航 “科学技术是一把双刃剑”，科技的发展与进步，既有可能给人类带来巨大的福祉，也有可能给人类带来沉重的灾难。上个世纪末，以克隆技术为代表的生物技术取得了划时代的飞跃，“克隆人”的话题引起了全世界的关注。当代学者邱仁宗先生，以严密的逻辑论证、雄辩的语言告诉我们：发展克隆技术，但不要克隆人。让我们一起来倾听邱先生的声音：《克隆技术的伦理问题》。 ★掌握字词，夯实基础 1.给下面加点字注音。 估量（liáng ） 脊椎（ jǐ ） 伦理（ lún ） 畸形（ jī ） 纳粹（cuì ） 排斥（chì ） 哺乳（ bǔ ） 细胞（ bāo ） 2.根据所给的意思，写出相应的词语。 ⑴不平等的看待。（ 歧视 ） ⑵辨别（真假好坏）。（ 鉴别 ） ⑶形容事物之间毫无共同之处。（ 截然不同 ） 3.下列横线上依次填入的关联词语正确的一项是（ B ） 在这个意义上， 即使 是“多莉”， 由于 她生长的环境与供体羊有区别， 虽然 她与供体羊具有相同的基因组， 但 很可能会有与供体羊不同的特点。 A.假设 由于 可能 但 B.即使 由于 虽然 但 C.即使 因为 虽然 可是 D.尽管 但 虽然 可能 ★细读课文，理清结构 4.这篇议论文，结构层次条理清晰。文章首先提出了 人格是不能复制的、克隆不出来的 问题，然后从正反两个方面进论证：先从反面 没有什么理由可以为克隆人进行辩护 驳斥，再从正面 对克隆人的反论证 辨析，最后得出结论： 发展克隆技术、不要克隆人的方针是正确的。 【小提示】议论文有两种基本方式，即立论和驳论。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。在同一个论证过程中，立论和驳论乃是一物的两个方面，两者之间存在着互相依存的关系。 ★深入探究，理解文意 阅读“有什么理由可在伦理上为克隆人辩护”这一部分内容，回答下面问题。 5.作者对克隆爱因斯坦持反对态度，理由是什么？请用简洁的语言加以概括。 阅读“克隆人的反论证”这一部分内容，回答下面问题。 6.在“克隆人的反论证”一节，作者首先指出了反对克隆人的理由中，有些理由是不能成立的，有些理由不是根本性的，其中，不能成立的理由是： 不是根本性的理由是： 。 7.作者在提出对克隆人的根本性的反论证之前，为什么要列举不成立或不是根本性反对克隆人的理由，并进行驳论呢？ 8.“克隆技术可能造成严重的负责后果”，这句话中的“可能”是否可以去掉，为什么？ 9.“滑坡论证。即使克隆人的一些理由本身可以成立（例如解决不育、防止显性遗传病），一旦迈出克隆人的第一步，后面就很难阻挡。因此，必须在开始就刹车。”这段话主要运用的论证方法是： 。句子中的“滑坡”的含义是： ，“刹车”的含义是： 。 【小提示】常用论证方法有举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语 *10.作者在行文中多次使用了设问句、反问句，如本节当中就有：“克隆人与他或她的供体人是什么关系？是亲子关系，还是兄弟、姐妹关系？“他们一旦产生，人们该怎么办？”等等，这一部分课文中设问和反问句的作用是什么？ ★具体运用，拓展思维 11.关于克隆人的话题，至今人们还在争论。有人认为：不光要禁止克隆人，连医学上的“治疗性克隆”也应该禁止，否则人类寿命延长，会引起地球上人口增多，