二年级语文下册导学案集.doc

合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：难忘的泼水节（第一课时） 课型：预习+展示课 学习目标： 1. 会认12个生字，会写12个字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 初步掌握课文的主要内容。 重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，掌握生字词。 学习流程： ■第一步、学生预习 朗读课文。【温馨提示：大声朗读三遍课文，读准确、读通顺哦！】 自学生字生词。【温馨提示：这里是学习的重点，这些生词在下课前要检测，看谁学得又快又好！加油哦！】 【我会认】 凤 凰 恩 敲 襟 褂 咖 啡 踩 端 蘸 寿 【我会写】 龙 恩 寿 柏 泼 特 敬 鲜 脚 度 凤凰 （读一读、写一写）__________________________________________ 1、哪些字你见过？在哪里见过呢？ 2、你觉得最容易认的字有哪些？ 3、你觉得哪些字容易写错？多些几遍。 合涧学区二年级语文（学科）导学案 班级： 姓名： 小组： 课题：难忘的泼水节（第二课时） 课型：预习+展示课 学习目标： 1. 抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 2. 对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步感受。 重难点预见：正确流利有感情的朗读课文，感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。 学习流程： ■第一步、学生预习 复习生字词。【温馨提示：老师上课要听写，一定要注意书写的格式哟！】 ______________________________________________________________ 二、轻声朗读课文，边读边想象课文内容， ■第二步：学生合作 一、回答问题。 1、为什么说这是一个难忘的泼水节？ 2、反映图上人物活动的句子。（请在课文中画出） 3、图上人物表情或心情的句子。（请在课文中画出） 4. 读了课文，你还有哪些不明白的问题，写下来。 ________________________________________________________________ 我能有感情地朗读课文。 要看清我们这节课的任务哦 易错题： 措施： 易错题： 措施： 4、哪些生字所代表的动作你会做？做一做。 5、哪些生字组成的东西你见过？小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐好的识字方法。 ■第二步、学生合作 【温馨提示：我能用学过的“提问题的方法”来概括课文的主要内容：什么时候？谁？做什么？心情怎样？】 这篇课文主要讲了（ ）和（ ）一起过（ ）节的幸福和快乐。 ■第三步、学生展示 这篇课文你最喜欢哪个句子，或者哪个段落？（可以画在书上）说一说喜欢的原因，并读出自己的感情。 【温馨提示：展示时别忘了加上表情和动作哦！】 ■第四步、达标检测 1.辨字组词 恩（ ）敲（ ）特（ ）咖（ ）啡（ ） 寿（ ）龙（ ）凤（ ）凰（ ） 2. 填上合适的词语 （ ）白褂 蘸墨（ ） 盛情 （ ） 敲鼓（ ） 【温馨提示：这篇课文写得生动有趣，要带着开心、幸福的感觉去读，并选择自己喜欢的部分背诵下来。】 ■第三步：学生展示： 一、展示本节课合作学习内容 二、展示问题：对于组内无法解决的问题展示给全班，大家一起交流，说理由和根据。 ■第四步：学生探究：对于组间无法解决的问题进行探究 ■第五步：学生达标： 1.（1）看到周总理对傣族人民泼水，我仿佛听到周总理__________，我想 _____________。 （2）看到傣族人民向周总理泼水，我仿佛听到傣族人民_____________，我想_____________。 2.我会填 hǎo( ) kōng( ) 好 空 hào( ) kòng( ) lè( ) shèng（ ） 乐 盛 yuè( ) chéng（ ） 团结就是力量 有疑惑的可以请教小伙伴和组长哦 你学会了吗？（ ）你发言了吗？（ ）你参与了吗？（ ） 今天我帮助了 帮助了我。对他说声加油或谢谢 评价栏 自我评价： 同伴评价： 小组评价： 家长评