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四年级下册语文口语交际.doc 10页

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四年级下册语文口语交际 一、单元主题 1、第一单元---------------------《走,我们去春游》 2、第二单元---------------------《以诚待人的事情》 3、第三单元---------------------《大自然的启示》 4、第四单元---------------------《小小新闻发布会》 5、第五单元---------------------《热爱生命的故事》 6、第六单元---------------------《乡村生活》 7、第七单元---------------------《我敬佩的一个人》 8、第八单元---------------------《向你推荐一本书》 二、各单元具体安排 1、《走,我们去春游》 ㈠教学目标:1、感受春天的美,热爱大自然,能合作设计春游计划,向全体同学推荐。 2、能主动参与小组讨论,大胆发表自己的意见。 3、能与同学文明交流,态度自然大方,表达清楚,同时能耐心倾听别人的见解,提出自己的建议,培养良好的口语交际能力。 ㈡教学过程:1、导语:不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多 美好。我知道,同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里?今年我们还要去,不过需要由大家自己来安排。 2、准备计划    先读读课文里的这段话,想想需要考虑哪些问题,准备纸笔,稍作记录。    比如:去的时间、地点,怎么去,需要用到什么交通工具、搞些什么活动,带什么器具等等。 3、分组讨论    恐怕一个人拿不定主意,咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当,咱们就听从他们的意见。每人稍做准备,谈谈自己的计划,再由小组长统一意见,推选一人做好发言交流准备。 4、制定春游方案    各小组派代表发言,师生评议。最后由班长综合大家意见,制定出一个春游方案。 ㈢教学预设:有的同学平时能够留心观察,说了自己的所见所想,讲得很具体,而有的同学疏于观察,注意要仔细观察。 2、第一单元《以诚待人的事情》 ㈠教学目标:1、学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。 2、学会在合作中说真话,告诉别人心里话。 3、积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。 ㈡教学过程:一、创设情景,引入话题    生活中会遇到各种各样的事,例如:别人有事找父母亲,父母亲不在家;班上的一个同学病了,好几天不能来上课;有的同学在校园里随地吐痰等等,我们应该怎样对待这些事呢?    1、刚才几位同学表演的小品,你看了后有什么话想说?      (在学生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题)    2、想一想,平时你有没有遇到过类似这样的事,如果有,你是怎样对待的? 二、讨论交流 1、个人准备后,在小组内交流: 先由一名学生举一具体的事例,再说说自己是怎样做的,然后对这一做法作评价。接着,其余学生轮流发言。 2、各小组选派一位学生准备在班上交流。 3、班级交流:对参与交流的学生作适当的鼓励和评价,并随机规范其语言。 三、提建议 在讨论和交流的基础上,让学生概括成几条明确简要的建议,一一写在黑板上,然后做归纳整理,再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”,形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里。 ㈢教学预设: 3、第三单元《大自然的启示》 ㈠教学目标:1、交流综合性学习的收获。 2、提高倾听、应对、表达等方面的能力。 3、进一步激发学生认识自然、探究自然的兴趣。 ㈡教学过程:1、师出示课件,讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。 2、自主选择、自主交流 3、请学生阅读口语交际的要求,说说口语交际的内容 4、生选择一个自己感兴趣的课题自主练说 5、生选择自己喜欢的伙伴互相交流 6、小组内交流,推选一个代表到台上交流。 7、学生对上台学生的交流进行评价。要求:语言准确、清楚、连贯,态度大方 8、评出最佳发明家、最佳资料员。 9、自查,同桌再次互说。生针对自己的说再次修正,并给同桌说,纠正不足之处。 ㈢教学预设: 4、第四单元《小小新闻发布会》 ㈠教学目标:1、创设互动、合作的交际情境,让学生在交际活动中培养口语交际能力,增强合作意识。 2、通过交流、评议、激励学生关心国内外大事和身边小事,激发学生热爱生活,关注生活的思想感情。 ㈡教学过程:同学们,我们生活在现实社会里,时时处处都能感受到新闻的存在,你们平时都用什么方式来了解新闻的?作为“地球村”的村民,我们应该关注国门外发生的事情。让我们召开一次新闻发布会。 1、主持人宣布相关要求。 2、“时事”、“教育”、“日常生活”三个版块代表分别

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