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S版小学语文六年级上册
1.《稻草人》导学案
编写人:谢永利 审查人:郭娜娜
目标导航:
1、指导学生默读课文,把握课文的主要内容。?2、体会作者刻画的人物的思想感情,能对人物做出自己的评价。?3、激发学生对穷苦劳动人民的同情,教育学生有一颗善良的心,关心、体贴、帮助他人
重点难点:通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇。?学生前置性学习:收集作者的有关资料。。
教学准备:稻草人图片及相关课件
教学过程:
预习课 第一课时
一、诱思导学
1、创设情境,导入新课:?展示资料,介绍作者
2、前置性学习检测:补充叶圣陶的资料???
二、感知研学
1、学生通读全文,看看在预习的基础上还有哪些字词没有弄懂?2、小组交流,教师注意巡视,收集学生学习情况,以便进行指导。3、集体交流:小组内未解决的问题提出来,大家帮忙解决。4、思考:
①要学会按一定的顺序去描写事物的模样。
②感受稻草人的形象,它是一位怎样的人?
展示课 第二课时
三、读悟品学
1、抓对比→突出责任
有感情朗读课文第1、2?自然段,思考问题:?(一)课文是怎样介绍稻草人的样子的?请用横线在文中勾画出相关语句。你觉得稻草人美吗??(二)稻草人的责任是什么?你喜欢稻草人吗?为什么?写牛和狗有什么作用??2、抓飞蛾→突出善良?有感情朗读第3—5?自然段,小组合作交流:?(一)稻草人看到新出的稻穗一个挨着一个,心里为什么很高兴??(二)哪些事让老太太笑不出来?这说明了什么??(三)稻草人看到蛾子飞来,他是怎么想的?怎么做的??(四)从描写稻草人的内心和动作的词句中,你体会到了什么??(五)再次阅读这三个自然段。想想:稻草人的感情发生哪些变化??3、抓祸事→突出忠诚
默读课文第6—8?自然段,自学并讨论:?(一)老太太“看一切事情都很好”,“一切事情”指的是哪些事情?想一想:老太太此时心情怎样?(指导观察插图)?
(二)主人要走了,稻草人是怎么想的?怎么做的??(三)再次阅读这三个自然段。想想:稻草人的感情发生哪些变化??(四)从稻草人的动作和心理描写的词句中,你体会到了什么??4、抓肉虫→突出悲惨
朗读第9?自然段,思考:?(一)稻草人看到了什么?听到了什么?想到了么??(二)想一想:稻草人为什么而“痛心”?为什么而“哭了”??(三)你从中体会到了什么??(四)稻草人的感情又发生了什么变化??5、抓变化→突出中心
再次默读全文,找出稻草人感情变化的语句读一读。?(一)结合课文,仔细体会他感情变化的原因是什么。?(二)想一想:《稻草人》这篇童话故事有什么特点?想要告诉人们什么??
提升课 第三课时
四、得知博学
1、升华感情:稻草人的焦急的心理活动,表现了他对主人的关爱,他同情主人悲惨的遭遇。同学们,如果你也是这个故事中的一个角色,你希望自己是什么?你想怎样帮助老妇人??
五、反思促学:
想想稻草人“禁不住低头哭了”以后,还会发生什么故事,再写下来?。
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追因分析:
板书设计:
1?、稻草人
叶圣陶
稻长新穗 高兴
小蛾产子 惊恐
警告无效 愁闷
吃光稻叶 痛心
(尽职、忠诚、善良)
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