青年教师优质课大赛总结.pdfVIP

在学习、积累、反思中成长 —— 2017 年小学语文青年教师展示课大赛总结 为了进一步加强青年教师的队伍建设，鼓励青年教师采 用多种方式进行有效的课堂教学，提高教学水平。新和县小 学语文教学能手工作室于 2017 年 12 月 5 日-6 日举办了青年 教师展示课大赛活动，力图通过这次活动为广大青年教师搭 建一个展示自我的舞台，同时也希望这次活动能为我县广大 教师提供一个相互启发、相互学习的平台。本次活动一共有 十三位教师参加。总的来说，广大青年教师对课程标准有了 更深的理解，对教学目标，教学重点、难点、教学策略等环 节的设计与组合都有了较科学的把握，而且也能够运用多种 多媒体手段进行辅助教学，教师的基本素质得到进一步的提 高。下面从以下几点进行总结。 一、 亮点赏析 1、激活了青年教师的潜能，涌现了一批教学新秀。这 次大赛充分展现了青年教师的成长和进步，一些有潜质有能 力的教师也在这次大赛中崭露头角。教师教学观点得到改 变，教师由教学的“主体”变为“主导”，创设和谐氛围的 能力大大增强。如 1 老师语言简练，教学流程清晰，利用学 生的认知规律，较好地激发了学生兴趣并关注学生情感和态 度的积极体验，较大限度地发挥了学生的主体地位； 2 老师 教学语言富有激情，挥洒自如，关注学生，关注课堂，强调 学生的体验和感受； 3 老师的教学由浅入深，亲和力强，创 设了和谐、民主、宽松的学习环境，学生自始至终都在轻松 愉快的氛围中学习。 2、注重倡导自主、合作、探究的学习方式。 转变学习方式，实际上是改变一种习惯，当务之急在于 建立教学新理念，即由过去的传授式学习变为自主、合作、 探究式学习。在这一方面，各位参赛的老师都力求在自己的 教学过程中体现这一理念。 3、注重双边互动，关注每一个学生，注重切合学生实 际。 教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，要 关注每一个学生，使广大的学生在课堂上都能得到训练，并 符合学生实际。周洋老师灵活地运用多媒体为学生创设教学 情景，使学生入情入境，凸现了教学的重难点，充分发挥学 生的积极性与主动性，师生互动，生生质疑，智慧的火花闪 耀于课堂。 二、问题探讨 在活动中，老师们的精彩表现何止这些？每一位老师都 有各自的长处，不可能一一评述。本着共同学习，共同进步 的原则，把本次活动中的不足总结如下， 希望各位批评指正。 1 、教师的角色还需要从根本上得到改变。在教学过程 中，教师应是组织者、引导者、参与者、评价者，要把自己 定位在是学生学习的伙伴、朋友的位臵。这样，上课时，老 师们和学生的交流自然而然的就轻松愉快了很多，课堂气氛 也就随之活跃了起来，学生也动起来了，只有在这样的氛围 中才能让学生更愉快地学，更主动地学。 2 、 教 学 中 问 题 的 设 计 要 有 针 对 性 和 深 度 。 提 问 的 目标 指 向 不 够 明 确 ， 致 使 学 生 回 答 漫 无 边 际 。 课 堂 讨 论 也 只 是 浅 层 次 的 。 教 师 要 善 于 捕 捉 教 学 过 程 中 动 态 生 成 的 问 题 ， 随 机 提 问 , 不 要 刻 板 地 按 事 先 设 计 提 问 ， 更 不 要 总 是 固 定 地 提 问 几 个 学 生 。 这 需 要 在 平 时 的 业 务 学 习 中 加 强 对 教 材 的 研 究 ， 在 平 时 的 工 作 中 加 强 学 情 的 研 究 。 3 、 板 书 缺 少 设 计 ， 随 意 性 太 大 ， 起 不 到 提 示 和 强 化 知 识 的 作 用 。 个 别 老 师 整 节 课 都 没 有 板 书 ， 个 别 老 师 板 书 过 于 啰 嗦 ， 需 要 改 变 。 4 、 有 些 教 师 在 多 媒 体 设 备 的 操 作 水 平 和 技 巧 方 面 还 需 提 高 ， 不 能 只 停 留 在 点 击 鼠 标 的 层 次 上 。 使 用 现 代 化 教 学 手 段 要 适 度 ， 不 是 课 件 、 媒 体 多 多 益 善 。 运 用 现 代