高中历史选修课件 第三单元╲t 第二次世界大战.ppt

答案 （1）创办近代工业，学习西方先进技术； 仿效欧洲国家改革行政制度，学习西方改革军 事；仿照西方教育制度，改革埃及落后的教育 体制。 （2）核心：军事改革。 措施：①建立军事工业，生产先进军事装备。 ②创办埃及军官学校，从国外聘请教官，培养军 官。③实行征兵制，按西欧国家模式，组织训练 新式军队。④大力发展海军。目的：改革前的目 的是实现民族独立，改革后的目的是为了建立庞 大的阿拉伯帝国。 （3）①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一 的中央集权国家体制；建立了近代工业，大大提 高了生产力，增强了经济和军事实力；遏制了西 方殖民主义的入侵，摆脱了奥斯曼帝国的统治。 ②对外战争和残暴的统治给埃及人民带来了深重 的灾难。 课时训练 1.阅读下列材料： 材料一 中世纪的罗马天主教会是封建主阶级 的统治工具，它给封建制度披上了神圣的外 衣，为封建统治辩护；天主教会也是各国最有 势力的封建领主，它拥有天主教世界地产的 1/3；教会还是各国的特权组织，成为西欧国家 实现统一的障碍。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二 天主教会的腐败和搜刮，引起各阶级 各阶层的强烈不满。……而教会的欺诈和无耻 掠夺，最终落到人民群众身上……他们对天主 教会的不满与日俱增。城市市民也不满天主教会的统 治，这不仅是因为教会是封建制度的强大支柱，而且 因为天主教会的许多清规戒律对工商业发展不利。世 俗君主和贵族则垂涎教会的财产，出于个人利益的打 算，也站在反对天主教会的行列中来。 ——吴于廑、齐世荣《世界史》 材料三 中世纪只知道一种意识形态，即“宗教和神学”。 ——恩格斯请回答： （1）结合材料一回答，天主教会在西欧的历史地位。 （2）结合材料二回答，有哪些阶层反对天主教会？ （3）根据上述材料，说明西欧反对封建斗争为什么首 先表现为反天主教神学？ 解析 本题考查宗教改革的背景及中世纪宗教神 学的地位。第（1）问结合材料提炼信息，特别需 要明确的就是天主教在欧洲的地位。第（2）问则 通过材料概括、归纳要点。第（3）问要运用经济 基础决定上层建筑的观点结合所学知识加以分析。 答案 （1）天主教会是封建统治的理论来源；占 有天主教世界地产的1/3，在各国享有特权。这一 切都严重地阻碍了资本主义的发展。 （2）人民群众、城市市民、资产阶级、世俗君主 与贵族。 （3）内因是资产阶级因资本主义发展尚不充分而 较弱，外因是天主教会势力强大。 2.阅读下列材料： 材料一 出售免罪符 火刑布鲁诺 教皇为皇帝加冕 材料二 16世纪欧洲的宗教改革导致了基督教世 界中信仰体系的大分化和大组合。虽然各地、各 个宗教派别有所不同，但总的说来，是世界性的 宗教帝国让位于地方化、民族化的宗教组织；有 形的宗教仪式崇拜，让位于无形的精神信仰崇拜。 ——选自马克垚《世界文明史》 请回答： （1）史学界有句俗语：“中世纪的欧洲是黑暗的 欧洲”。请结合材料一中图片提供的信息，加以 说明。 （2）为挽救“黑暗”的欧洲，马丁·路德拉开了 欧洲宗教改革的序幕。请概述其改革的突出贡献。 （3）结合材料二分析宗教改革后欧洲宗教世界呈现出哪些特点？宗教改革产生了什么积极影响？ 解析 本题考查学生分析理解问题的能力。结合 三幅图片的信息：出售免罪符、火刑布鲁诺、教 皇为皇帝加冕即可从经济、文化、政治等几方面 归纳黑暗欧洲的表现；马丁·路德的突出贡献主 要在于提出了“因信称义”的主张，否定了天主 教会的神学说教。宗教改革后超国家的宗教组织 被地方化、民族化的新教组织所取代，对欧洲的 政治经济产生了深远的影响。 答案 （1）天主教会利用教权聚敛财富，是西欧 最大的封建主；控制人们的精神世界，压制进步思 想，迫害进步人士；干涉国家政治，控制世俗君 主。天主教会的黑暗统治是欧洲各种矛盾的焦点。 （2）提出了“因信称义”的主张，否定了天主教 会的神学说教。 （3）特点：一些地方化、民族化的新教组织出 现；教会组织和宗教仪式简化，人们普遍接受“信 仰得救”主张。 影响：动摇了天主教会的统治地位，促进了资本主 义在欧洲的发展；冲破天主教会的精神束缚，解放 了人们的思想；促进了欧洲民族意识和民族国家的 发展。 3.阅读下列材料： 材料一 马丁·路德是16世纪宗教改革的倡导 者……他的神学思想强调“因信称义”：灵魂 得到拯救的人在上帝面前被称为“义”，要想 称“义”，即灵魂得到拯救，不在于遵守教会 规条，不在于本人的善行所积下的功德，而在 于上帝的恩典和个人对上帝的信仰…… 材料二 卡