2019版高考语文一轮复习 第四部分 高考作文梯级学案 专题一 审题立意.pptVIP

-*- 学案一 学案二 学案三 学案四 例3寓意性材料 有这样一道菜,据说是曹操发明的,名曰“官渡泥鳅”。先把泥鳅在清水中放置半天,让其吐去污泥,再把它们放进盛有八角、茴香、辛夷花等作料的水里。泥鳅生命力顽强得很,依旧活得有模有样。在平锅中放上一块嫩豆腐,再把泥鳅放进锅中,加水,这时候,你仔细看这些泥鳅,全都张牙舞爪地在水里游动,丝毫不买豆腐的账。开火再看,当水温达到一定温度时,泥鳅全都一头扎进豆腐里,不愿意再出来。原来,豆腐受热慢,水滚烫时,豆腐还是凉的,所以,泥鳅会趋之若鹜地往里面钻。最终,泥鳅全都被蒸熟在豆腐中。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 答案:这则材料的审题,可运用“以果推因法”。泥鳅全都被蒸熟在豆腐中的根本原因是泥鳅贪图豆腐一时的安逸。危险来临时,它们想到的是寻求临时避难所,而不是逃出热锅,所以只能成为餐盘中的美味。 参考立意 ①勇敢面对袭来的困难,不要贪恋一时安逸;②扬汤止沸不如釜底抽薪,要从根本上解决问题;③做事不能只顾眼前利益,要有长远的眼光。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 【明技法】 1.生活还原法。漫画是用图画的语言来反映现实生活的,寓言类材料是用故事的形式揭示生活道理的。两者都是同社会实际相联系,富有针对性。因此我们要把漫画、富有寓意的故事还原到现实生活中去,找到其源头活水,揣摩其中的深刻哲理。 2.类比联想法。漫画和富有寓意的故事通常在形象的表达中寄寓了深刻、丰富的思想,我们要学会类比联想,从漫画中的人,我们可以想到自己,从故事中的人或物,联想到我们人类社会。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 3.寓意揭示法。即透过材料的表象,深入挖掘材料蕴含的寓意,从而确立材料的主旨。寓言类材料往往具有隐喻性、多义性、哲理性等特点,寓意的揭示,要从整体出发,不能“只见树木,不见森林”,更不能断章取义。 4.以果推因法。富有寓意的材料常常都是讲述一个故事,给出故事发展的结果。我们如果从这个结果出发,层层推求,去探究原因,往往可以找出一些规律性的东西,发现事物的本质,找出最佳立意点。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 巩固演练 【专题对点训练】 1.阅读下面的文字和漫画,写出你的审题立意。 其实人生何尝不是如此?我们苦苦寻觅的人生之春,究竟在哪里呢? 上面一幅漫画引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想,审题立意。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 答案:此题可采用“寓意揭示法”。画面和提示意在引发我们对“探寻人生春天”的思考。立意即“探寻人生春天”,人生的春天是怎样的春天,人生的春天在哪里,人生的春天如何探寻。回答这些问题,须有正确的人生观、世界观、价值观。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 2.阅读下面的漫画,写出你的审题立意。 答案:从漫画内容看,工人甲(慢而好)慢工出细活,质量第一;工人乙(既快又好)质量与效率齐驱并进;工人丙(快但不好)欲速则不达。可以从三者中选择其一立意作文,也可以三者比较,展开对比分析,表明自己的观点态度。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 3.阅读下面的文字,写出你的审题立意。 一般的鱼有储气的鳔,便于上浮与下沉,在水中游动自如。鲨鱼无鳔,只有不停地游动才能避免下沉。鲨鱼少一个生存条件,却成为“水中霸王”。相反,一般的鱼虽然多一个生存条件,命运却不见得怎样好,有时还被鲨鱼吃掉。 答案:从一般的鱼的角度可以提炼出这样的人生道理:一个人身处顺境,要居安思危,积极进取,才不会遭受失败或被时代淘汰;一个人有优势,更要把握和发挥自己的优势,与时俱进,否则优势也会转化为劣势。从鲨鱼的角度可以提炼出这样的人生道理:一个人可能条件欠缺,但奋力拼搏,创造生存条件,可以变劣势为优势,出奇制胜,成为强者。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 【押题篇章写作】 阅读下面的材料,按要求作文。(60分) 一把坚实的锁挂在门上,钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,“啪”的一声锁开了。铁棒好奇地问:“为什么我费了那么大的力气也打不开,你却轻而易举就把他弄开了呢?”钥匙说:“因为我最了解他的心。” 这是一则寓言故事,故事中的锁、钥匙、铁棒都有象征意义。请你根据材料,自选角度,自拟题目,联系实际,写一篇不少于800字的文章。 -*- 学案一 学案二 学案三 学案四 答案: (提示)材料中的“锁”“钥匙”“铁棒”都运用了比喻,都有一定的象征意义。“锁”比喻问题、矛盾;“钥匙”和“铁棒”比喻两种不同的解决问题的方法。①钥匙——因为我最了解他的心——说明做任何事情必须以了解为基础,深入了解事物的本质,掌握事物的规律,才能把事情做好;②铁棒——费了那么大的力气也打不开——说明做事不讲究方法,一味蛮干。所以,做事讲究科学的方法,会事半功倍;一味蛮干,只会把事情