《国家学生体质健康标准》解读培训演示课件.pptVIP

精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 《国家学生体质健康标准》   解 读 虞玉华 YPYYH@163.COM 精 * 政策背景 2002年7月由教育部、国家体育总局联合下发了《学生体质健康标准（试行方案）》，作为《国家体育锻炼标准》在学校的具体实施 。 这是一项国家标准。 精 * 目的和意义： 贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”的精神，促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平。 精 * 《标准》评价内容 《国家学生体质健康标准》从身体形态、 身体机能、身体素质和运动能力等方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，是学生体质健康的个体评价标准。 精 * 关于“体质”概念的说明 体质是在遗传变异的基础上，人体所表现出来的形态和机能方面相对稳定的特征。具体指： 1．身体形态发育水平：体型、身体姿态、营养状况等。 2．生理生化功能水平：即机体新陈代谢功能及人体各系统、器官的工作效能。 3．身体素质和运动能力：即身体在生活、劳动和运动中所表现出来的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质以及走、跑、跳跃、投掷、攀登、爬越、悬垂、支撑等运动能力。 4．心理状态：包括本体感知觉能力、个性、人际关系、意志力、判断力等。 5．适应能力：对外界环境以及抗寒耐暑的能力，对疾病的抵抗能力。 影响人的体质的因素很多，如遗传、环境、营养、教育、体育锻炼、卫生保健、生活方式等。 精 * 实施方法 《标准》的组织实施工作在校长领导下，由学校体育教研部门、教务部门、校医院（医务室）、学工部门、辅导员（班主任）协同配合共同组织实施。《标准》的测试应与学生的健康体检有机结合，避免重复测试。学生的《标准》测试成绩按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》，作为学生毕业的重要依据。《标准》的实施工作记入教师的教学工作量。 精 * 数据上报要求 各校应将每年测试的数据按时（每年12月31日前）上报至教育部全国学生体质健康标准数据管理中心 。 测试时间为每年9月—12月之间。 精 * 等级评定 本标准各评价指标的得分之和为本标准的最后得分，满分为100分。根据最后得分评定等级：86分及以上为优秀，75-85分为良好，60-74分为及格，59分及以下为不及格。学生体质健康标准成绩每学年评定一次，按评定等级记入《国家学生体质健康标准登记卡》学生毕业时体质健康标准的成绩和等级，按毕业当年得分和其他学年平均得分各占50%之和进行评定，因病或残疾免予执行本标准的学生，填写《免予执行〈国家学生体质健康标准〉申请表》。 精 * 评奖条件 学生《标准》测试成绩达到良好及以上者，方可参加三好学生、奖学金评选；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。《标准》成绩不及格者，在本学年度准予补测一次，补测仍不及格，则学年《标准》成绩为不及格。普通高中、中等职业学校和普通高等学校学生毕业时，《标准》测试的成绩达不到50分者按肄业处理。 精 * 因病或残疾学生，可向学校提交免予执行《标准》的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准后，可免予执行《标准》，并填写《免予执行<国家学生体质健康标准>申请表》，存入学生档案。对确实丧失运动能力、免予执行《标准》的残疾学生，仍可参加三好学生、奖学金、奖学分评选，毕业时《标准》成绩可记为满分，但不评定等级。 精 * 测试项目及分值配置 项 目 分值 性 质 身高标准体重指数 10 必 测 肺活量体重指数 20 必 测 1000米跑（男）、800米跑（女）、台阶试验 30 选测一项 坐位体前屈、掷实心球、仰卧起坐（女）、引体向上（男）、握力体重指数（男） 20 选测一项 50米跑、立定跳远、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球 20 选测一项 精 * 特殊规定 属下列情况之一者，其《标准》成绩记为不及格，该学年《标准》成绩最高记为59分： 1．评价指标中1000米跑（男4分33秒）、800米跑（女4分22秒）、台阶试验的得分达不到及格者； 2．体育课无故缺勤，一学年累计超过应出勤次数1/10者。 精 * 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精 精