中位数和众数教学过程.docxVIP

教学过程：　 引入：在当今信息时代，信息的重要性我们都知道，而人们又经常要求一些信息“用数据说话”所以对数据做出恰当的分析是很重要的，我们经常听到这样一些叙述：“小明在班上是中等个，男鞋26码的占多数”等等。这些说法的含义是什么　人们是怎样做出判断的？在数学上能用平均数来描述它们吗？今天我们一起来学习数据的代表以及如何选择恰当的数据代表对数据做出判断，一组数据的代表除了已学习过的平均数外，常用的还有中位数和众数。　 　板书20.1.2　数据的代表　中位数　众数　 二．我们来看一个问题情境：阿冲应聘某公司的情境（课件）　问题1：请仔细观察表格中的数据，讨论该公司的月平均工资是多少？经理是否欺骗了阿冲问题2：平均月工资能否客观地反映员工的实际收入？　问题3：再仔细观察表中的数据，你们认为用哪个数据反映一般员工的实际收入比较合适？ 　三．自学课本116—118页的内容，并完成下列问题：　1.什么是中位数和众数？　2.指出中位数和众数的区别。 　四．解决完上述问题后，试试你的身手1　　2　　3　　4　　5题（课件） 　五．小节与反思：1.如何求一组数据的中位数、众数　应注意什么？　（a求中位数要将一组数据按大小顺序排列，中位数就是位置处于最中间的一个数或最中间的两个数的平均数，排序时从大到小或从小到大都可以。　　b　　众数是一组数据中出现次数最多的数据，是一组数据中的原数据，而不是相应的次数，众数有可能不唯一，也可没有，注意不要遗漏。　）　2.在同一组数中，平均数、中位数、众数是否可能为同一个数　（可能）　3.你能说出平均数、中位数、和众数的区别于联系吗？　（联系：从不同角度描述了一组数据的集中趋势。区别：计算平均数时，所有数据都参加运算，它能充分利用数据所提供的信息。但容易受极端值的影响，它应用最为广泛。中位数的优点是计算简单，只与其在数据中的位置有关，但不能充分利用所有的数据信息。当一组数据中某些数据多次重复出现时，众数往往是人们关心的一个量。）　六．做一做（课件）　 七．换位思考，学以致用　八．议一议：鞋店老板一般关心(众数)　　　　　　　　　　　　　公司老板一般以（中位数）为销售目标　　　　　　　　　　　　　裁判一般以（平均数）为选手的最终得分　 问：学习了平均数、中位数、和众数后，你对它们各有哪些感受？ 　小结：1.通过今天的学习，你们有哪些收获和同学们交流分享。　　　　　　　 2.还有什么问题需要帮助解决吗？