丰富多彩的正方形 (2).docxVIP

PAGE PAGE 2 丰富多彩的正方形—图形的变换之面积问题 学习目标： 1.经历探索正方形面积四等分的过程,感悟将正方形面积四等分的规律. 2.应用正方形性质及出入相补原理解决正方形面积相关问题. 3.体会数学中由特殊到一般和转化的思想方法. 学习重点：解决正方形面积相关问题； 学习难点：发散性思维、观察分析及演绎推理能力的发展. 学习过程： 创设情境 提出问题 一块正方形草地，要在上面修建两条交叉的笔直小路，使得这两条小路将草地分成的四部分面积相等，你有多少种方法？请作图表示. （备用图） （备用图） 问题： 1、观察这两条直线的位置关系是什么？ 2、如果将这两条对角线交点（正方形中心）固定，使对角线旋转任意角度，这四部分面积还会相等吗？请说明理由. A A BB D C 归纳：只要两条直线___________________ _，都使得它所分的正方形四部分的面积相等. 问题变式 再现本质 如图，有两个边长分别为1的正方形，若正方形OMNP绕着正方形ABCD的中心旋转20度，则两个正方形重合部分的面积是 AB A B C D M N O P F E 变式思考：1、若两正方形的边长不等呢？这个规律还成立吗？ 试一试：如图，有两个边长分别为2和3的正方形，若正方形OMNP绕着正方形ABCD的中心旋转任意角度，则两个正方形重合部分的面积是 A A B M F O N C D E P 变式思考：2、若四边形OMNP是个矩形、直角三角形、直角，这个规律还成立吗？ 试一试：如图，正方形ABCD的边长为2，若矩形OMNP或直角三角形OMP绕着正方形ABCD的中心旋转任意角度，则两个正方形重合部分的面积是 A A B M F O N C D E P FDA F D A O O ECB E C B M M P P 归纳反思：根据你的发现，说说你的思考与理解. 三、归纳总结 思维升华 回顾这节课的学习过程，结合学习目标，你有哪些感悟？谈一谈你的收获和体会 发散思维 挑战自我 问题：若有一块正三角形草地，要在上面修建三条经过三角形中心的笔直小路，使得这三条小路将草地分成的三部分面积相等，你有多少种方法？ （注：正三角形的中心是正三角形三条中线、高线和角平分线的交点） 变式思考：大胆猜测 正五边形呢？正六边形又如何？ 依此推测，正n边形又如何？ 五、小试牛刀 拓展训练 ABCDOEF如图，边长为2的正方形的对角线相交于点O，过点 A B C D O E F 2、将n个边长都为2的正方形按如图所示摆放，点分别是正方形的中心，则这n个正方形重叠部分的面积之和是多少？