2019高考数学二轮复习 专题四 概率与统计 第2讲 概率、随机变量及其分布列.ppt

解　(1)由已知得，问卷调查中，从四个小组中抽取的人数分别为3，4，2，1， (2)由(1)知，在参加问卷调查的10名学生中，来自甲、丙两小组的学生人数分别为3，2. X的可能取值为0，1，2. 则随机变量X的分布列为 【训练3】 在心理学研究中，常采用对比试验的方法评价不同心理暗示对人的影响，具体方法如下：将参加试验的志愿者随机分成两组，一组接受甲种心理暗示，另一组接受乙种心理暗示，通过对比这两组志愿者接受心理暗示后的结果来评价两种心理暗示的作用.现有6名男志愿者A1，A2，A3，A4，A5，A6和4名女志愿者B1，B2，B3，B4，从中随机抽取5人接受甲种心理暗示，另5人接受乙种心理暗示. (1)求接受甲种心理暗示的志愿者中包含A1但不包含B1的概率； (2)用X表示接受乙种心理暗示的女志愿者人数，求X的分布列与数学期望E(X). 解　(1)记接受甲种心理暗示的志愿者中包含A1但不包含B1的事件为M， (2)由题意知X可取的值为：0，1，2，3，4，则 因此X的分布列为 考法2　与独立重复试验有关的分布列 【例3－2】 (2018·潍坊一模)某公司新上一条生产线，为保证新的生产线正常工作，需对该生产线进行检测.现从该生产线上随机抽取100件产品，测量产品数据，用统计方法得到样本的平均数μ＝14，标准差σ＝2，绘制如图所示的频率分布直方图.以频率值作为概率估计值. (1)从该生产线加工的产品中任意抽取一件，记其数据为X，依据以下不等式评判(P表示对应事件的概率)： ①P(μ－σ<X<μ＋σ)≥0.682 6； ②P(μ－2σ<X<μ＋2σ)≥0.954 4； ③P(μ－3σ<X<μ＋3σ)≥0.997 4. 评判规则为：若至少满足以上两个不等式，则生产状况为优，无需检修；否则需检修生产线，试判断该生产线是否需要检修； (2)将数据不在(μ－2σ，μ＋2σ)内的产品视为次品，从该生产线加工的产品中任意抽取2件，次品数记为Y，求Y的分布列与数学期望E(Y). 解　(1)由题意知，μ＝14，σ＝2， 由频率分布直方图得 P(μ－σ<X<μ＋σ)＝P(12<X<16)＝(0.29＋0.11)×2＝0.8>0.682 6， P(μ－2σ<X<μ＋2σ)＝P(10<X<18)＝0.8＋(0.04＋0.03)×2＝0.94<0.954 4， P(μ－3σ<X<μ＋3σ)＝P(8<X<20)＝0.94＋(0.015＋0.005)×2＝0.98<0.997 4， 所以不满足至少两个不等式成立，故该生产线需检修. ∴Y的分布列为 * * 目录 CONTENTS * 目录 CONTENTS 01 02 03 04 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） 标题文本预设 此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体） * * 热点聚焦 分类突破 真题感悟 考点整合 归纳总结 思维升华 第2讲　概率、随机变量及其分布列 高考定位　1.计数原理、古典概型、几何概型的考查多以选择或填空的形式命题，中低档难度；2.概率模型多考查独立重复试验、相互独立事件、互斥事件及对立事件等；对离散型随机变量的分布列及期望的考查是重点中的“热点”，多在解答题的前三题的位置呈现，常考查独立事件的概率，超几何分布和二项分布的期望等. 1.(2018·全国Ⅱ卷)我国数学家陈景润在哥德巴赫猜想的研究中取得了世界领先的成果.哥德巴赫猜想是“每个大于2的偶数可以表示为两个素数的和”，如30＝7＋23.在不超过30的素数中，随机选取两个不同的数，其和等于30的概率是(　　) 答案　C 真 题 感 悟 2.(2018·全国Ⅰ卷)如图来自古希腊数学家希波克拉底所研究的几何图形.此图由三个半圆构成，三个半圆的直径分别为直角三角形ABC的斜边BC，直角边AB，AC.△ABC的三边所围成的区域记为Ⅰ，黑色部分记为Ⅱ，其余部分记为Ⅲ.在整个图形中随机取一点，此点取自Ⅰ，Ⅱ，Ⅲ的概率分别记为p1，p2，p3，则(　　) A.p1＝p2 B.p1＝p3 C.p2＝p3 D.p1＝p2＋p3 答案　A 3.(2018·全国Ⅰ卷)某工厂的某种产品成箱包装，每箱200件，每一箱产品在交付用户之前要对产品作检验，如检验出不合格品，则更换为合格品.检验时，先从这箱产品中任取20件作检验，再根据检验结果决定是否对余下的所有产品作检验.设每件产品为不合格品的概率都为p(0<p<1)，且各件产品是否为不合格品相互独立. (1)记20件产品中恰有2件不合格品的概率为f(p)，求f(p)的最大值点p0； (2)现