大班“动物大世界”区域.docVIP

宝 山 区 真 华 幼 儿 园 《动物大世界》主题 ——个别化学习活动预设 大一班 区域名称 区域说明 材料 观察要点 环境创设（照片） 向动物学本领 了解常见动物的生理特点和生活习性，知道“仿生学为人们的生活带来了方便。 KT底板 操作图片2套 能否将动物和相关 的“仿生学”发明进行配对。 幼儿两两猜拳进行 配对游戏，能否遵守规则，合作游戏。 动物知多少 能够将常见的动物根据生活习性和生殖方式进行归类。 包含交集的操作板。 生活习性归类图片。 生殖方式归类图片。 幼儿能否根据动物 的生活习性和生殖方式进行正确的归类。 是否知晓“既…… 又……”的含义，理解交集的含义。 动物乐园 依据图示步骤尝试折叠简单的动物。 折纸动物步骤图。 手工纸、记号笔、剪刀。 展示板 能否根据实物步骤 的提示完成动物的折纸。 能否为自己的作品 进行简单的装饰。 恐龙之最 知晓一些恐龙的名称，了解恐龙界的一些常识。 恐龙图片若干 展示底板 蜡笔、纸 是否能参照恐龙的 图片，想象恐龙的形象，画画自己喜爱的恐龙。 能否进行合作添画， 布置恐龙家园。 蜘蛛织网 参照示意图，尝试进行简单的编织活动。 线 编织布置图 能否参照编织示意 图，按步骤进行编织活动。 能否合作共同完成。 动物找家 根据方位的提示卡，找到小动物的位置，进一步感知“上下左右”。 12格操作材料 小动物图片 操作的方位提示卡 能否根据方位提示 卡上的箭头，找到小动物的位置。 能否尝试自制“方位 提示卡”，并且能正确摆放。 恐龙对对碰 依靠记忆找出两个相同的恐龙所在的位置。 底板大小各一块 操作图片2套 记录纸2张 能否在短时间内记 住各个恐龙所在的位置，并且正确的找到两只相同的恐龙所在的位置。 能否尝试用简单易 懂的方法进行记录胜负结果。 动物成语 尝试认识一些简单的动物汉字，了解一些带有动物的四言成语。 动物汉字卡片 四言成语 成语答案纸 1、孩子是否认识一些常见的动物汉字。2、能否尝试将自己认识的汉字填放到四言成语的空缺中。3、孩子是否有互动行为共同完成成语的学习和认读。 斗兽棋 愿意和同伴探索玩法，并遵守棋类游戏的规则。 斗兽棋2副 海绵地垫 是否愿意和小伙伴 一起探索玩法，并且自觉遵守。 能否遵守遵守规则， 即使输了也不气馁。