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初三语文第五单元测试卷_九年级语文教案_范文先生网 初三语文第五单元测试卷 班级??????? 姓名???????? 得分????????? （一） 亮答曰：“自董卓已来，豪杰并起跨州连郡者不可胜数。曹操比于袁绍，则名微而众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会，西通巴、蜀，此用武之国，而其主不能守，此殆天所以资将军，将军岂有意乎?益州险塞，沃野千里，天府之土，高祖因之以成帝业。刘璋暗弱，张鲁在北，民殷国富而不知存恤。智能之士思得明君。将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。” 1.在诸葛亮的对策里，对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么? ①曹操：???????????????????????? ?②孙权： ③刘表、刘璋：?????????????????? ④诸戎、夷越： 2.文段中诸葛亮回答刘备的咨询的内容和以后的事实，可以看出诸葛亮是怎样一个人？ ?????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.从本段内容可知刘备“????????????????? ?”（填一成语）后才见到诸葛亮，诸葛亮所说的“操能克绍”指的是???????????? 之战，那一战奠定了三国鼎立的局面，三国最后归于????????? 朝。 诸葛亮受遗诏 《三国志?? 诸葛亮传》 章武三年春①，先主于永安②病笃。召亮于成都，属以后事。谓亮曰：“君才十倍于曹丕，必能安国，终定大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮泣涕曰：“臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕④后主曰：“汝与丞相从事，事之如父！” ①?????? 章武：刘备的年号。三年：公元223年。 ②?????? 永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。 ③?????? 股肱：用以比喻辅佐之臣。 ④?????? 敕：告诫，嘱咐。 1.解释句中加点的字词。 （1）若嗣子可辅????????? ??????????????（2） 事之如父????????? 2.翻译下列句子。 臣敢竭股肱③之力，效忠贞之节，继之以死！ ??????????????????????????????????????????????????????????????????? 3.根据对短文的理解，请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节：??????????????????????????? 4.《出师表》中最能表达诸葛亮对刘备父子思想感情的一句是????????????? ???????????????????????????????????????????????????????? ?????????????? 5.《出师表》中有“深追先帝遗诏”句，请默写出刘备给后主刘禅遗诏中的一句名句：?????????????????????????????????????????????????????????? 6.你还知道有关诸葛亮的成语（或俗语）和故事，请写下来。 成语（或俗语）；??????????????????????????????????????????????????? 故事： 清明上河图 一、素质教育目标 　　（一）知识教学点 　　1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接踵、戛然而止、鸟瞰、惟妙惟肖、市井”等词语。 　　2．理解重点句。 　　（1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。 　　（2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超。 　　3．了解《清明上河图》的特点。 　　（二）能力训练点 　　1．通过学习培养学生想象能力。 　　2．培养学生理解、综合概括能力。 　　3．正确、流利、有感情地朗读课文。 　　（三）德育渗透点 　　使学生受到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。 　　（四）美育渗透点 　　品味《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。 二、学法引导 　　（一）教师教法 　　引导学生自读自悟、感情朗读，感受《清明上河图》所表现出来的美。 　　（二）学生学法 　　通过自学课文，小组讨论交流理解重点难点，通过朗读体会文章思想感情。 三、重点·难点·疑点及解决办法 　　（一）重点 　　1．了解清明上河图的特点，体