四年级下册数学第1课时 加减法的意义和各部分间.pptVIP

四年级下册数学第1课时 加减法的意义和各部分间.ppt

  1. 1、本文档共28页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
第 1 课时 加减法的意义和各部分间 的关系 RJ 四年级下册 1 四则运算 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 (1)加、减法的意义 (2)加、减法各部分间的关系 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 探究点 1 加、减法的意义 (1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? 自学提示: 1.读题,知道了什么? 2.用你喜欢的方式表示题中的数量关系。 3.列出算式,并说一说算式的意义。 一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? 把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 相加的两个数叫做加数。 814+1142 =1956 加得的数叫做和。 加数+ 加数 =和 (2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格 尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米? ①读题,你知道了什么? ② 用什么方法计算?你是怎么想的? ?km 1956-814=1142 西宁到拉萨的铁路长1956km (3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉 萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米? 自己画出线段图,列出算式计算。 1956-1142=814 西宁到拉萨的铁路长1956km ?km (1)一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km,格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米? 814+1142=1956 (2)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米? 1956-814=1142 (3)西宁到拉萨的铁路全长1956km,其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米? 1956-1142=814 讨论交流:与第(1)题相比,第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算? 用你自己的话说一说,你认为什么是减法? (1)814+1142=1956 (2)1956-814=1142 已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。在减法中,已知的和叫做被减数。 (3)1956-1142=814 减法是加法的逆运算。 归纳总结: 1.加法的意义:把两个数合并成一个数的运算,叫做加法。 2.加法各部分的名称:相加的两个数叫做加数。加得的数叫做和。 1.减法的意义:已知两个数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,叫做减法。 2.减法各部分的名称:在减法中,已知的和叫做被减数,已知的一个加数叫做减数,求得的另一个加数叫做差。 3.加法与减法的关系:减法是加法的逆运算。 归纳总结: 探究点 2 加、减法各部分间的关系 和=加数+加数 如果知道和与一个加数,能求出另一个加数吗? 加数=和-另一个加数 加数+ 加数 =和 差=被减数-减数 如果知道被减数和差,能求出减数吗? 减数=被减数-差 如果知道减数和差,能求出被减数吗? 被减数=减数+差 被减数- 减数 =差 归纳总结: 1.加法各部分间的关系:和=加数+加数; 加数=和-另一个加数。 2.减法各部分间的关系:差=被减数-减数; 减数=被减数-差;被减数=减数+差。 两数相加叫加法,两数相减叫减法; 加、减关系很密切,它俩互为逆运算。 逆运算好处多,可以互相做验算。 小试牛刀 (选题源于教材P3做一做) 3043-2468=_______ 3043-575=_______ 2468 根据2468+575=3043,直接写出下面两道题的得数。 575 (选题源于《典中点》经典题库) 夯实基础 1.填一填。 (1) 在算式203+147=350中,203和147叫做(  ),350叫做(   )。 (2) 在算式200-80=120中,被减数是(   ),减数是(   ),120是(   )。 加数 和 200 80 差 (3) 一个加数是45,另一个加数与它相同,它们的和是(   )。 (4) 被减数是150,减数是64,差是(  )。 (5) 减法是加法的(   )运算。 86 逆 90 2.算一算。 (1) 图书馆借出了87本故事书,还剩65本,图书馆一共有多少本故事书? ①题中已知部分量(  )和(  ),求总量;总量为(   ),所以用(   )法计算。 ②列式计算:_______________________ 87 65 152 加 87+65=152(本) (2)图书馆一共有152本故事书,借出了87本,还剩多少本故事书? ①

您可能关注的文档

文档评论(0)

xiaohuer + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档