一次函数的概念 (16).docVIP

１９．２．２一次函数的概念 一、教学目标 知识与技能： 1.能概述一次函数和正比例函数的概念。 2.能根据概念判断函数是否为一次函数或正比例函数。 过程与方法： 学生能够根据实际问题中的条件，确定一次函数和正比例函数的解析式。 情感与价值： 培养学生分析问题、解决问题和类比、归纳的能力。 二、教学重点、难点 教学重点： 1.一次函数的概念。 2.根据实际问题中的条件确定一次函数的解析式。 教学难点： 一次函数表达式的特点（自变量的系数不等于零） 三、教学方法 PPT 四、教学设计 （一）复习 1.什么叫做正比例函数？它的图像是什么？过哪个特殊的点？ 2.实际应用题求解函数解析式的步骤: 3.如果这条直线不过原点，它又是一个什么样的函数呢？它与我们的正比例函数有什么特殊的关系呢？ 这就是这节课我们要一起来学习的内容 设计意图：用学生熟悉的实际问题来加深对一次函数的理解。 （二）探究知识点 问题1：某登山队大本营所在地的气温为5 ℃，海拔每升高1 km 气温下降6 ℃．登山队员由大本营向上登高x km 时，他们所处位置的气温是 y ℃． 试用函数解析式表示 y 与 x 的关系． 解： y＝－6x＋5 教学方法：学生先思考，然后老师集体讲解。（采用引导式提问和追问） 问题2：下列问题中，变量之间的对应关系是函数关系吗？如果是，请写出函数解析式，这些函数解析式有哪些共同特征？ 1.有人发现，在20 ℃～25 ℃时蟋蟀每分鸣叫次数c 与温度 t（单位：℃）有关，且 c 的值约是 t 的7 倍与35的差； c=7t-35 （20≤t≤25） 2.一种计算成年人标准体重G（单位：kg）的方 法是，以厘米为单位量出身高值 h ，再减常数105，所得 差是G 的值； G=h-105 3.某城市的市内电话的月收费额 y（单位：元）包 括月租费22元和拨打电话 x min 的计时费（按0.1元/min 收取）； y=0.1x+22 4.把一个长10 cm，宽5 cm的矩形的长减少 x cm， 宽不变，矩形面积 y（单位：cm2）随x的值而变化图像： y=-5x+20（0≤x≤10） 教学方法：教师引导学生得出：它们的形式与y=-6x+5一样，函数的形式都是自变量x的k倍与一个常数的和。如果我们用b来表示这个常数的话，这些函数的形式就可以写成：y=kx+b(k,b是常熟，k≠0) 2、概括定义 定义：一般地，形如y =kx +b（k，b 为常数，k ≠0）的函数叫一次函数 3、一次函数定义的特点： 1. k0； 2.自变量的次数必须为1次； 3.常数b可以为任意实数； 4.正比例函数是一次函数，一次函数不一定是正比例函数。 4、巩固练习，深化知识 练习1：下列函数中y是x的一次函数的有(①④⑤)。 y=-8x y=5x2+6 y=5x-6 y=-3x-9 y=kx+b 设计意图：巩固一次函数的概念；自变量次数为1次，自变量的系数不为零。 练习2：请写出若干个变量 y 与 x 之间的函数解析式，让同桌判断是否是一次函数；如果是，请说出其一次项系数与常数项． 设计意图：加深同学们对一次函数概念的理解。 练习3： 若y=（k-2）x|k-1|+3是一次函数，求 k的值？ 解：由已知可得 ① ② 由①得k=2或k=0 由②得k≠2 ∴k＝0 故k的值为0。 设计意图：进一步巩固一次函数的定义及其注意点，不要漏掉任何一个限制条件。 （三）再探究 1、知识点：一次函数与正比例函数的关系 当b=0时，y=kx+b（k、b为常数，且k≠0）就成了y=kx（k为常数，且k≠0）。 因此，正比例函数是一种特殊的一次函数。 一次函数 正比例函数 正比例函数与一次函数的关系 2、巩固练习，深化知识 练习1：下列说法不正确的是（ D ） A.一次函数不一定是正比例函数 B.不是一次函数就一定不是正比例函数 C.正比例函数是特殊的一次函数 D.不是正比例函数就一定不是一次函数 练习2： 已知函数y=（2-m）x+2m-3,求 （1）当m为何值时，此函数为正比例函数； （2）当m为何值时，此函数为一次函数 练习3：已知函数y=(k-1)x+k2-1,当k_≠1____时，它是一次函数；当k=_-1___时，它是正比例函数。 设计意图：给出练习，便于区分正比例函数与一次函数的区别与联系。 练习4：已知一次函数 y=kx+b，当 x=2时，y=4；当x=-1时，y=3．求 k 和 b 的值。 解：由题意得 解之得： 设计意图：使学生们初步掌